【摘 要】
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根据上海嘉定区域民间艺术教学实践,就开展民间美术教学的意义、传承民间艺术激发学生创意表现的基本路径、以民间艺术为载体激发创意表现的美术教学策略及案例等问题进行论
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根据上海嘉定区域民间艺术教学实践,就开展民间美术教学的意义、传承民间艺术激发学生创意表现的基本路径、以民间艺术为载体激发创意表现的美术教学策略及案例等问题进行论述,说明大数据时代背景下的美术教师应该用前瞻性的智慧眼光和思维变通的课程教学方式,基于美术学科课程标准精神、区域民间艺术资源优势、学生核心素养发展和教师自身的专业特长发挥,进一步挖掘区域民间艺术教育资源,拓展美术教学内涵,建设民间美术特色课程,且根据课程内涵特色和学生的学习兴趣,认真选择有效的教学策略、教学方法,让学生在传统民间艺术主体性学习活动中,自觉增强文化自信,提升审美创意表现。
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