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目的开展县级健康教育专业机构职能定位与能力建设分析研究。方法阐述现阶段我国健康教育体制及其工作模式，评估县级健康教育专业机构职能定位与能力建设现状，分析相关影响因素。结果县级健康教育专业机构职能定位受“多重因素影响”，其学科发展和能力建设滞后，不能适应“国家基本公共卫生服务项目”和健康教育与健康促进工作需要。结论必须规范职能定位，加强硬件设施与人力资源配置．增强队伍素质，促进学科发展。