【摘 要】
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国家大力推进信息化教育的背景下,在国内的众多城市的教学活动中,应用信息化教学手段已经是家常便饭。但是在贫困山区,受限于相对落后的教育教学设施和资源,信息化教学仍有很大发展空间。近几年山区通讯基建日趋完善,网络支持有了较大的提升,为在山区教育中应用信息化教学提供了必要的支持条件。由于发展步伐不一致,山区和城镇无论在教学设施还是教学方法上,都存在着较大的差异。要让教育新理念和新技术在山区生根发芽,需要根据地区实际情况开展教学活动,探索出适合山区学生的教学模式。本文以护理专业卫生法律法规课程为例,探索适合山区学
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国家大力推进信息化教育的背景下,在国内的众多城市的教学活动中,应用信息化教学手段已经是家常便饭。但是在贫困山区,受限于相对落后的教育教学设施和资源,信息化教学仍有很大发展空间。近几年山区通讯基建日趋完善,网络支持有了较大的提升,为在山区教育中应用信息化教学提供了必要的支持条件。由于发展步伐不一致,山区和城镇无论在教学设施还是教学方法上,都存在着较大的差异。要让教育新理念和新技术在山区生根发芽,需要根据地区实际情况开展教学活动,探索出适合山区学生的教学模式。本文以护理专业卫生法律法规课程为例,探索适合山区学
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