应用信息技术优化农村小学教师课堂教学的研究

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jsdhxmb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
信息化时代背景下,信息技术在小学课堂教学中的应用越来越普遍。教育部门印发的《教育信息化十年发展规划(2019-2020)》中明确指出:要推进信息技术与教学的融合,探索建立以学习者为中心的教学新模式,提高信息化教学水平,促进教师的专业化发展。因此,对信息技术优化课堂教学工作的路径与策略做出探究,一方面能够丰富小学教育与信息化教学的工作理论,为教师开展课堂教学活动提供全新的思路,另一方面也能够在一定程度上丰富相关研究的理论成果,构建符合本校实际情况的信息化教学模式。
其他文献
教学,不仅仅是需要教师自身的不断反思和改进,同时还需要有一个团队的相互合作、交流与探究。在文中,就结合具体实践,介绍了语文教研活动的开展经验,希望可以为教研活动的开
生活即矛盾,小说反映生活,矛盾冲突是小说凸显主题的重要手段,也是解读小说的一把钥匙。2019年浙江高考语文卷小说阅读《呼兰河传》(节选)主要呈现三组矛盾:环境的冷与暖,人
福建省从2016年开始实施中职生学业水平考试,学测成绩是中职学生毕业和升学的重要依据。本文以学业水平考试为背景,分析教学中突出的问题,探究中职语文教学的应对策略,力求做
随着信息化社会的发展,一种浮华的气息正在扰乱者人们的思想,尤其是在网络文化的发展背景下,带来了一系列的快餐文化,导致人们的感情冷漠、空虚化,尤其是对于学生来说,思想意
文本解读能力是语文老师首要能力和关键能力,教师文本解读能力的高低,直接决定了教学的宽度、高度。但初中语文实际教学中,学生由于认知水平等原因,未必能与教师的解读契合。
在小学语文阅读教学中,师生都是利用话语进行交流的,以推动语文课堂的良好进行。作为教育者,利用精彩的课堂话语,能调动学生学习热情,使其积极主动参与到课堂中来,融入到课堂
五环践学课堂模式是以学生主体为中心,让学生从被动性学习转为主动学习,有利于学生语文素养的形成和发展,从而促进学生全面发展和终身发展。五环践学课堂模式中的小组合作学
地域文化是特定区域的饮食、传统、环境、民俗、习惯等文明表现,在习作课堂中融通地域文化资源,进行跨学科的整合,能有效地激发学生的习作创作热情、帮助学生克服习作思路窄
本文紧扣“醉”字,通过诵读、圈画词语、组诗联读和补充背景资料等,借助文字,从所读的内容想开去,体会西湖雨前、雨中、雨后的奇景,感受诗人所托之情、所言之志,感悟“诗中有
以现行统编版1-2年级(上/下)共四册教材为分析文本,对四册教材中所出现的两性人物进行量化比较与形象、职业、家庭角色的对比,以此探究教材中的性别差异,得到结论:两性出现频