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课堂教学是动态发展的过程,教师不应囿于预设,而是要依据学情,利用生成资源,促进学生知识的掌握和能力的提升.本文主要阐述了生成性资源的内涵,以及生物生成性资源开发与利用的途径.
生物课堂因生成而精彩
【摘 要】
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课堂教学是动态发展的过程,教师不应囿于预设,而是要依据学情,利用生成资源,促进学生知识的掌握和能力的提升.本文主要阐述了生成性资源的内涵,以及生物生成性资源开发与利用
【机 构】
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江苏省滨海县第一初级中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2018年25期
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