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“互联网+”背景下的混合式教学,是对教育教学资源的整合,核心在于教师教学理念与素养、学生学习方式与学习行为的更新和提高,符合小学生认知心理特点以及理解世界的基本规律.文章对混合式教学模式的概念内涵、应用实践及实施要求等方面提出建议,以期为小学道德与法治课程提供参考借鉴.
“互联网+”背景下小学道德与法治课程混合式教学模式的应用实践
【摘 要】
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“互联网+”背景下的混合式教学,是对教育教学资源的整合,核心在于教师教学理念与素养、学生学习方式与学习行为的更新和提高,符合小学生认知心理特点以及理解世界的基本规律.文章对混合式教学模式的概念内涵、应用实践及实施要求等方面提出建议,以期为小学道德与法治课程提供参考借鉴.
【机 构】
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顺昌县郑坊中心小学,福建 顺昌 353200
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2022年3期
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