【摘 要】
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如今,在高校法语课程的设置过程中,教学缺少统一标准.其次,目前的教学体制与实践的联系性不强,难以体现法语专业实践性的特点.在有些高职院校的发展中,有些法语教师专业化水
【机 构】
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南昌航空大学 江西南昌330063
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如今,在高校法语课程的设置过程中,教学缺少统一标准.其次,目前的教学体制与实践的联系性不强,难以体现法语专业实践性的特点.在有些高职院校的发展中,有些法语教师专业化水平不高,缺少法语语言教学经验,因此教学效果不是很理想.在教材选用方面,传统教材的内容比较成熟,新教材的选用存在很大的盲目性;教材建设需要统筹发展语言与专业知识的结合,才能彰显专业的特色,实现学生的个性化发展,与其生活实践加强联系,使得学生法语口语、水平不断提高.
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