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随着“新一轮基础教育课程改革”的实施与深入,越来越多的教师开始重视学生的语言积累问题.教师通过加强对语言要素知识的讲解,加强对语言组织和表达能力的训练,使学生在读写结合模式下体会和感悟语言文字的用法,从而及时、准确地完成听话、说话、写话任务.这不仅夯实了低段学生的语文基础,也为他们升入三年级打好基础.