【摘 要】
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传统的数学教学是学生被动的听教师讲授的模式,学生的学习意识和学习参与度极其低下.而现代教学理论认为:适当地安排学生动手操作活动,不仅可以满足学生成长发育的需要,还可
【机 构】
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河北省文安县日上小学,河北 文安,065800
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传统的数学教学是学生被动的听教师讲授的模式,学生的学习意识和学习参与度极其低下.而现代教学理论认为:适当地安排学生动手操作活动,不仅可以满足学生成长发育的需要,还可以发展学生数学思维能力,激发他们的学习兴趣,并且帮助学生迅速理解掌握所学内容.在低年级教学中,要善于指导学生操作学具,因为他们在阅读、理解方面能力比较差.要使他们更好地掌握新知识,必须借助实物或模型进行直观教学.
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