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"分段施教,梯级培养"的成长模式创设,是我们开展人生设计规划养成,推进成人教育特色创设"五结合"德育实践的第三步战略设想,即:依据学生不同年级、不同年龄和不同的身心发展特征,确立年级段德育目标。
初中生养成教育在人生规划设计中的作用
【摘 要】
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"分段施教,梯级培养"的成长模式创设,是我们开展人生设计规划养成,推进成人教育特色创设"五结合"德育实践的第三步战略设想,即:依据学生不同年级、不同年龄和不同的身心发展
【机 构】
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甘肃省靖远县第八中学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2018年22期
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划课题《城乡结合部寄宿制初中学生行为习惯养成研究》研究成果,课题立项号:GS[2017]GHB0058
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