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在初中语文教育教学中,文本阅读占据了非常大的比例。教师要时刻重视文本阅读的教育教学,仔细分析初中语文课文,必须对一些课文中明显反常的情况产生足够的认识,深入分析反常情况产生的原因,并分析寻常状态下的文本阅读情况,最终构建反常与寻常状态的联系,化"反常"为"寻常"。
抓住“反常” 品味“寻常”
【摘 要】
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在初中语文教育教学中,文本阅读占据了非常大的比例。教师要时刻重视文本阅读的教育教学,仔细分析初中语文课文,必须对一些课文中明显反常的情况产生足够的认识,深入分析反常
【机 构】
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福建省龙岩市永定区龙潭中学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2018年27期
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