【摘 要】
：
先看以下几道高考试题： 问题1（2012年四川卷文科第22题、理科第22题）已知a为正实数，n为自然数为该抛物线在点A处的切线在y轴上的截距.经过分析，发现这些试题都可归结为与正整数n有关的不等式问题，对于这类问题，我们可以从三个角度来进行思考.下面我们就以问题1中的文科试题为例来予以说明. 一、从函数的观点另外，由问题1的三种方法可知，所以这三种方法本质上是相同的.以后遇到了此类与正整数n有
论文部分内容阅读
先看以下几道高考试题：
问题1（2012年四川卷文科第22题、理科第22题）已知a为正实数，n为自然数为该抛物线在点A处的切线在y轴上的截距.经过分析，发现这些试题都可归结为与正整数n有关的不等式问题，对于这类问题，我们可以从三个角度来进行思考.下面我们就以问题1中的文科试题为例来予以说明.
一、从函数的观点另外，由问题1的三种方法可知，所以这三种方法本质上是相同的.以后遇到了此类与正整数n有关的不等式问题可以尝试用这三种方法来解决.
[湖北省襄阳四中 （441021）]
其他文献
纵观2013年数学高考，实施新课标的各省市18份试卷中，都考查了复数内容，仅有广西一省（原大纲卷）没有考.可以认为复数是新课标高考的必考内容.本文就这18份试卷中的复数题，按考查内容分类解析. 一、复数的运算 复数的四则运算是复数的基础知识，也是解答复数其它问题的基本工具.掌握复数的四则运算法则，确保进行准确运算；熟悉复数运算的一些常见结果，可实现快速运算. 小结：从上述各例可以看到，高考中
筛选法是高中数学几大常见做题方法中的一种，能够很好地简化解题步骤，节约做题时间.对于时间就是分数的高中生来说，掌握筛选法是十分必要的.筛选法主要体现在高中数学以及高考试卷的选择题上面.所以，讨论筛选法的运用主要考虑选择题或者填空题等小题方面.筛选法在高中数学中主要有三个方面的运用，分别是特殊值筛选法，矛盾筛选法，逆推筛选法. 一、特殊值筛选法的运用 特殊值筛选法主要用于解决一些计算繁琐或者没有
已知一个分段函数在某一区间上的解析式，求此函数在另一区间上的解析式，这是分段函数中最常见的问题，解题时，需利用给出的函数性质进行字母间的变换来求解，常有如下几种情形，请看例题分析. 一、函数具有奇偶性 评注：如果函数所求区间长度与已知区间的长度不一致时，应采用分段求解的方法，分别求出对应区间上的函数表达式，最后再列出综合表达式.[江苏省金湖县中等专业学校 （211600） ]
中国报道:您在拉美几国担任大使多年,请简要介绍一下过去几年中国和拉美国家的经贸合作状况?李长华:过去几年,中国与习近平主席最近出访的拉美四国在经贸合作方面都有着快速
第一部分成体SD大鼠NSCs的分离、培养、传代、分化与鉴定 【目的】成体SD大鼠海马细胞分离、纯化、体外培养，进行神经干细胞(neural stem cells，NSCs)的鉴定及增殖、分化能
在杭州地区，连晚来交稻茬口三熟制油菜可以达到秋发的标准。其配套技术主要为：选择中迟熟甘蓝型良种；9月15～20日播种，6～7叶大壮苗移栽，10．5万株／hm2；氮磷钾阴肥采取5（底）：3（苗）：0（腊）：2的配施方
如果两个变量不呈线性关系，不能直接利用线性回归方程建立两个变量的关系，可以通过变换的方法转化为线性回归模型.下面对此类回归分析问题作简单的分析，以供参考. 一、解决回归分析的基本步骤 1.确定研究对象，明确哪个变量是解释变量，哪个变量是预报变量. 2.若问题中已给出经验公式，这时可以将变量x进行置换（换元），将变量的非线性关系转化为线性关系，将问题化为线性回归分析问题来解决. 3.若问题中
分类讨论是一种最常见的数学方法，常出现在已知恒成立或最值问题，求参数的值或范围中，而在这些题型中有些可以利用“命题在一般情况下为真，则在特殊情况下必为真”这一原理，通过对符合条件的特殊情况进行分析，以缩小参数的范围，减少讨论，简捷解题，提高解题的速度与正确率. 评析：本题（2）问是已知双元恒成立求参数的范围，通过对x1和x2分别赋值-1和1将a范围缩小在[16，12]上，（3）问是已知最值求参数
判别式法是解决一元二次方程及能转化为一元二次方程类型问题的常用方法，即抓住方程有实数解的实质，的取值情况解决相关问题.下面举例分析用此法求解不等式问题的几种类型，供参考. 一、求参数范围 评析：将所给的条件等式进行化简、整理、新变量代换就转化为一个一元二次方程了，抓住新变量t为正实数，利用判别式等求出变量范围，而解题关键是构造一元二次方程. [江苏省金湖县二中 （211600）]
<正>一、会场布置让会场布置"活"起来去年,我负责某次讨论会的会场布置。布置好会场后,我请主任来检查。初步检查后,主任问:"座位是按什么原则安排的?"我信心满满地回答道:"