论文部分内容阅读
自新课程改革以来．合作学习逐渐成为课堂的一大亮点，成为许多教师教学设计及应用的策略之一。然而。合作学习在开展的过程中也暴露出了一些问题．如学习小组组织不合理、学习实效性低等。因此．在实际教学过程中．教师应规范合作学习的实施，如合理分配任务，体现责任合作：进行异质分组，追求互动合作等，以真正发挥合作学习的作用。