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摘 要：从和谐校园视角出发，采用问卷调查和个案访谈相结合的方法，通过对大学生宿舍文化建设现状的调查研究，分析当前大学生宿舍文化建设中存在的问题，并结合和谐校园建设以及当代大学生特点提出解决对策和建议。以实现构建和谐校园，优化大学生成长环境，促进高等教育发展的目的。
关键词：和谐校园；宿舍文化；现状；对策
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）21-0240-03
一、构建和谐校园背景下大学生宿舍文化建设的必要性
（一）大学生宿舍文化的内涵
中国著名学者梁漱溟将文化界定为：“一个民族生活的种种方面”，总括起来有三方面：“（1）精神生活方面，如宗教、哲学、科学、艺术等是。宗教、文艺是偏于情感的，哲学、科学是偏于理智的。（2）社会生活方面，我们对于周围的人——家族、朋友、社會、国家、世界——之间的生活方法都属于社会生活方面，如社会组织、伦理习惯、政治制度及经济关系是。（3）物质生活方面，如饮食、起居种种享用，人类对于自然界求生存的各种是。”马克思主义中的文化概念有狭义和广义之分。广义的文化即人化，它表现的是历史发展过程中人类的物质和精神力量所达到的程度和方式。狭义的文化概念特指以社会意识形态为主要内容的观念体系，是政治思想、道德、艺术、宗教、哲学等意识形态所构成的领域。
大学生宿舍文化，是指在高校校园环境中，以学生为主体，以宿舍及其周围场所为主要活动空间，以健康有益、积极向上的课外活动为主要活动内容，以校园精神为主要特征的一种学生共同创造和享受各种文化形态的群体文化。“从文化形态来看，和谐宿舍文化的内容表现为宿舍物质文化、宿舍制度文化、宿舍精神文化三个不同的层次；从结构上看，和谐宿舍文化的显性面是宿舍物质文化，中性面是宿舍制度文化，隐性面是宿舍精神文化。”物质文化是大学生宿舍文化的基础和标志；制度文化是大学生宿舍文化的中介和保障；精神文化是大学生宿舍文化的核心和灵魂。这三方面相互作用、相互渗透、相互补充，共同构成了和谐宿舍文化这一完整而不可分割的有机整体。
（二）和谐校园与宿舍文化的关系
“和谐校园是指经过一定时间范围内的建设与发展，在学校内部形成的一种以协调、平衡、有序为基本态势的存在状态和发展面貌。也就是说，构成校园整体结构的内部各要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的良好组合状态。其主要表现为校园组织要素的和谐、教育环境的和谐、人际关系的和谐以及学校教育与家庭和社会教育的和谐。”大学生宿舍文化不仅是校园文化的重要组成部分，也是校园文化的“发源地”和“消化地”。大学生宿舍文化，是校园里长期存在着的教育思想、管理制度、教育科研和课外活动等因素相互作用的产物。作为一种文化现象，大学生宿舍文化具备文化的一般功能，它以潜移默化的方式对学生的思想、行为等产生影响，使学生在不知不觉中接受教育。同时，它通过一定的物质环境和精神氛围，使生活在其中的每一个个体有意或无意地在思想观念、心理素质、行为方式、价值取向等诸方面与和谐校园相互融合，从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。
二、大学生宿舍文化建设现状分析
（一）关于作息时间问题
据调查发现，80%以上的大学生会在23点之后熄灯休息，有63.0%的大学生选择在23点至24点之间熄灯；有21.2%的大学生习惯在24点之后休息。在24点之后休息的学生中师范类学生高达74.4%，而非师范类学生仅占25%左右。其中，24点之后休息的男生占被调查人数的30.4%。其次关于起床时间，从年级来看，大学生早起习惯所占比例由大一到大四逐渐递减，大四学生晚起赖床习惯非常严重，从一定意义上看学生起床时间很大程度上取决于课程安排和学生学习动力的高低。由于一二年级学生课程较多，三四年级则相对较少，甚至大四师范类学生基本无课；另一方面，由于一二年级学生学习压力以及学习动力较大，除此之外还有诸如跑操制度、军训、高中时期早起习惯延续等，而高年级学生这些外在约束逐渐减少甚至消失，导致随着年级的升高具有早起习惯的大学生也逐渐递减。从学生类别看，师范生晚起赖床习惯多余非师范类学生，由于就业、升学等压力，总体上看师范类学生学习动力与非师范类学生相比较弱，惰性较强。从熄灯时间与起床时间的关系来看，8点以后起床的大学生中92%熄灯时间为23点之后，被调查者中9点之后起床的均为23点之后熄灯的大学生。由此可见，在大学校园内，晚睡晚起现象在大学生中已经非常普遍；不良作息习惯呈蔓延趋势发展。
（二）关于宿舍精神领袖问题
对于宿舍内是否有精神领袖人物，64.4%的学生认为没有，只有35.1%的同学认为有，对于精神领袖人物是如何形成的，65.2%的学生认为是“有令人敬仰的人格魅力”，其次有14.1%的学生认为精神领袖人物“是舍长，经常为宿舍做贡献”。而对于“是否成绩优秀，是否经常有钱经常请大家吃饭，是否是学生干部，是否年纪最大”等所占比重很小，由此可见，大学生认同的精神领袖人物一种是自发形成的具有人格魅力的人或者是由宿舍制度设置的舍长，经常为大家做贡献，深得人心的人物。精神领袖是一个宿舍的核心人物，他对宿舍成员具有思想引领、舆论主导和团体凝聚的作用。经调查发现，在认同宿舍有精神领袖人物的寝室内宿舍关系也比较好，69%的学生认同宿舍“非常团结，有很强的集体意识”，而在没有精神领袖的宿舍这一比例则为57.38%。同时，有精神领袖的宿舍制度比较健全，领袖人物可以领导宿舍成员制定并遵守共同的制度。调查显示，在有精神领袖的宿舍内，有60.9%的宿舍有共同的、明文规定的或默认的制度，39.1%没有。而在没有精神领袖人物的宿舍，有共同制度的比例仅为52.3%，47.7%的没有。由此可见，在大学生宿舍文化建设过程中，良好宿舍文化的形成与宿舍中精神领袖人物密切相关，他们是宿舍关系的粘合剂，也是宿舍问题和冲突的及时发现者和解决者。他们承担着建设和谐宿舍文化的重任，也是和谐校园建设的主力军。 （三）关于宿舍制度文化问题
宿舍制度文化为中层宿舍文化，主要反映各种规章制度，如学生的学习、生活制度，道德行为规范及其执行情况等。“没有规矩，不成方圆。”经调查发现，陕西师范大学有44.3%的宿舍缺乏共同的、明文写出的或默认的规章制度，男生宿舍这一比例则为53.6%。尤其在大三男生宿舍中这一比例则高达75%；相较于男生宿舍，60%以上的女生宿舍具有共同的、明文写出的或默认的规章制度。而在有共同宿舍制度的宿舍，调查结果显示其宿舍关系也较好，表示“非常团结，有很强的集体意识”的占66.66%，而没有共同宿舍制度的只占53.98%。在没有共同宿舍制度，宿舍成员间关系“冷淡，个人自扫门前雪”的占4.29%，在有共同制度的宿舍只占0.49%。由此可见，共同的宿舍制度是构建和维持良好宿舍关系的保障，它对宿舍内成员进行制度约束，可以促成集体意识的形成，而在有共同制度的宿舍也更容易产生精神领袖人物，从而领导宿舍成员建設更好的宿舍文化。
（四）关于宿舍文化消极化问题
大学生宿舍文化向消极化方向发展的趋势已经不容忽视。宿舍文化消极化主要体现在宿舍成员在宿舍的活动中正面影响不高。调查结果显示，宿舍文化消极化问题主要表现为学习动力不足、宿舍关系冷漠及不良的生活习惯等诸多问题，这些问题的出现正阻碍着和谐校园的建设。半数以上的被调查者表示在宿舍的主要放松方式为玩电脑，由于大一学生拥有电脑的人数较少，因此在宿舍以玩电脑为主要放松方式学生比例也较少，但其他三个年级主要放松方式为玩电脑的学生比例均达到55%以上，大二学生更是高达近七成。由于缺乏有效的沟通，四成以上的宿舍矛盾被扩大或难以解决。根据调查发现，大学生宿舍内不同程度地存在着晚睡晚起、不打扫卫生、宿舍内吸烟喝酒，他人睡觉时大声喧哗以及使用违规电器等现象，有五成左右大学生表示无法容忍他人睡觉时大声喧哗与不打扫卫生的不良生活习惯。
（五）关于“卧谈文化”的影响问题
“卧谈会”的内容包罗万象，大可到古今中外政治风云，小可到校园八卦。在有关“在宿舍中对宿舍成员影响最大的因素”调查中，同学们表示，影响最大的是宿舍开展的卧谈会，占比高达45.4%，其次才是宿舍组织的活动27.2%，而学校、学院组织的宿舍活动只占11.4%。“卧谈会”是校园信息重要传播媒介之一，也是大学生宿舍文化中极其重要的组成部分。根据调查发现，有近半数的大学生宿舍经常开卧谈会。从学生性别来看，女性大学生较男性大学生更倾向于以卧谈会的形式交流思想和感情。从宿舍卧谈文化的内容来看，爱情、校园八卦与流行时尚高居卧谈内容的前三位。一二年级学生卧谈内容涉及学习方面较三四年级多。在对卧谈会内容的调查结果显示，有关爱情的话题占70.3%，其次是校园八卦63.1%，流行时尚54.5%，而学习和时事只占比52.8%和43.8%。由此可见，宿舍文化活动中的卧谈会文化对宿舍成员影响极大，但因其内容的消极性致使其作用的发挥也多为负面影响。
（六）关于宿舍管理与教育的脱节问题
自高校后勤社会化改革以来，学生宿舍区的管理职能很大一部分分化到社会上，如陕西师范大学的后勤集团，其中“学生社区服务中心”是专门负责学生住宿区工作的部门。经调查显示，学生社区服务中心的主要职能是宿舍公共区的卫生保洁、安全和消防等，从与学校签订的相关协议来看，其主要职能重在为学生生活提供服务。而对于学生的教育工作则主要由学生处和各个学院的辅导员来负责。而在实际工作过程中，由于宿管的工作性质，他们与学生接触的机会更多，发现问题更及时，但由于职权上的划分却不能及时对不良行为及时制止并做出有效惩戒，只能上报学院和相关部门。而这中间的环节由于管理模式、沟通不畅等因素使得问题的发现和处理出现脱节的现象，从而对学生宿舍区的管理和教育出现脱节现象，影响了和谐宿舍文化建设。
三、和谐校园视角下大学生宿舍文化建设的对策
（一）宿舍建设方面
1.发挥宿舍物质文化的基础作用。俗话说“巧妇难为无米之炊”、“兵马未动，粮草先行”。物质文化是建设和谐校园的基础，也是制度文化、精神文化的载体，要建设好大学生宿舍文化，最根本的要建设好大学生宿舍物质文化。在构建和谐校园的过程中，高校可根据本校的物质基础，逐步改善学生社区住宿条件、服务设施等，特别是要为进行大学生宿舍文化建设提供相关的活动场所和相应的服务、咨询机构。学生社区要向学习、生活、休闲、娱乐等为一体的综合性场所发展。根据调查结果，针对陕师大学生社区基础设施建设状况和学生的诉求，可以适当增加商业服务设施建设，满足学生基本生活需求。同时，要营造整洁优雅的宿舍内部环境，除了配备相应的生活用品外，应保持整洁的卫生环境，注重宿舍内和谐文化的建设。
2.强调制度文化的保障功能。和谐校园建设要有相应的制度建设做保证，同理，大学生宿舍文化建设，也必须有一套健全、完善、并行之有效的制度作保障。为提高制度的有效性，可将大学生在宿舍内的表现进行量化，将其纳入到对大学生思想品德考核的范围，与学生综合考评相结合，以督促学生遵守各项制度，用制度规范约束学生在宿舍中的行为。面对大学生宿舍文化消极化趋向，特别是随着电脑日益成为学生必备的学习工具，网络游戏的危害已引起社会各界和学校管理层的高度关注。为解决网络游戏给学生带来的消极影响，高校可制定类似于《学生宿舍网络管理暂行条例》等，并适当限制宿舍区夜间用电用网，用制度规范学生宿舍行为，净化宿舍生活环境，提升宿舍文化氛围，营造和谐校园氛围。
3.发挥精神文化的导向作用。大学生宿舍文化建设途径不仅可以通过既定的制度、条例等行为规则硬性约束宿舍成员行为，还可以通过物质载体和文化活动所营造出来的环境氛围和价值观念及对人的心理的辐射作用软性影响宿舍成员的行为。“学生宿舍的精神文化环境应营造宽松的、民主的气氛，在不违背大原则的前提下，内容和形式也该是多样的。各种不同方式、不同层次的文化活动各尽所能，各展所长，使学生宿舍的精神文化活动能适应各种不同层次、不同爱好学生的文化需求。”形成具有一定良性循环功能的宿舍氛围，使学生在这种良好的秩序和氛围中得到潜移默化的影响和教育，并自觉成为大学生宿舍文化的建构主体，从而推动大学生宿舍文化向更深层次、更广泛领域发展，进而推动和谐校园建设上升到自动化、内涵化、高层次阶段。 （二）宿舍监管方面
1.突击检查的警钟作用。突击检查对大学生日常行为的规范和保持具有重要作用。合情合理的突击检查可以在大学生宿舍文化建设方面时刻悬挂一把达摩克利斯之剑，不定期地进行宿舍检查，并将之常态化，由检查人员严格指出大学生宿舍文化建设上的不足与漏洞，防患于未然。根据具体问题给予正确积极的引导，积极鼓励大学生宿舍文化建设中的优点与亮点。
2.宿管的日常监督作用。宿管是学生宿舍的监督员，在建设和谐校园的背景下，要强化宿管的职能。要明确学校学工处、学院辅导员和学生社区服务中心的职能，可以建立有关宿舍管理的统筹委员会，协调各方职能和责任，理顺沟通渠道，扫除管理盲点。作为学生宿舍最直接的管理者，对于宿舍中的不良行为和消极文化不能听之任之，对于不合理不合法的宿舍文化应该及时指出，并且根据具体情况向学校主管部门进行反映，及时做出惩罚措施，督导大学生在宿舍生活区域内养成文明的生活方式，以维护大学生宿舍合理有序健康的发展，积极推进和谐校园的建设。
（三）学生自我管理方面
在马克思主义看来，文化的实质、意义和最终目的就在于人的发展，在于培养具有尽可能丰富的属性和联系的全面发展的人。蒙台梭利认为，没有一个人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。教育的最终结果是使得被教育者达到自我化育的程度，即使离开外在约束和规范，也能很好地学习，健康地生活。曾子曰：“吾日三省吾身。”在大学生宿舍文化建设过程中，同样需要学生自我反省与自我管理。宿舍文化建设非一日之功，宿舍文化中或多或少有消极因素的存在，大学生在思想观念中应具有“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的意识，不随波逐流地沾染消极的宿舍文化。大学生宿舍文化建设必须要充分发挥学生干部和宿舍精神领袖等的模范带头作用，使他们成为学生自我教育的带头者，在做到自我反省的同时，应及时指出大学生宿舍文化建设中的缺陷与不足，采取合理有效的方式促进和谐宿舍的建设与发展。
在和谐社会稳步推进的背景下，和谐校园建设与和谐宿舍建设是相辅相成的，大学生宿舍文化建设不仅是对前者的完善和补充，也是和谐因素逐渐细化、和谐氛围逐渐真切的表现。大学生宿舍文化建设非一日之功，它不仅需要时间，也需要学校、社区、学生以及家长的多方合作，需要全社会对此的密切关注。
参考文献：
[1] 中国共产党十八届三中全会公报[EB/OL].新华网，2013-11-12.
[2] 梁漱溟.东西文化及其哲学[M].上海：上海世纪出版集团，2006：18-19.
[3] 闫方洁.马克思恩格斯关于文化的界定及其当代意蕴探微[J].创新，2010，（5）.
[4] 吕维湘.和谐校园视角下的大学生宿舍文化建设[J].思想教育研究，2009，（7）.
[5] 靳小平，侯振虎.论和谐校园视野下的大学生宿舍文化建设[J].教育与职业，2009，（9）.
[6] 陈淑珍.高校和谐宿舍文化的构建——基于和谐校园的视觉下[J].辽宁行政学院学报，2009，（1）.
[7] 马克思恩格斯全集：第46卷（上册）[M].北京：人民出版社，1979：392.
[8] 孟子·离娄上[M].北京：中华书局，2006.
[9] 列宁全集：第26卷[M].北京：人民出版社，1988：58.
[10] 论语·学而[M].北京：中华书局，2006.
[11] 论语·里仁[M].北京：中华书局，2006.
[责任編辑 王玉妹]
关键词：和谐校园；宿舍文化；现状；对策
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）21-0240-03
一、构建和谐校园背景下大学生宿舍文化建设的必要性
（一）大学生宿舍文化的内涵
中国著名学者梁漱溟将文化界定为：“一个民族生活的种种方面”，总括起来有三方面：“（1）精神生活方面，如宗教、哲学、科学、艺术等是。宗教、文艺是偏于情感的，哲学、科学是偏于理智的。（2）社会生活方面，我们对于周围的人——家族、朋友、社會、国家、世界——之间的生活方法都属于社会生活方面，如社会组织、伦理习惯、政治制度及经济关系是。（3）物质生活方面，如饮食、起居种种享用，人类对于自然界求生存的各种是。”马克思主义中的文化概念有狭义和广义之分。广义的文化即人化，它表现的是历史发展过程中人类的物质和精神力量所达到的程度和方式。狭义的文化概念特指以社会意识形态为主要内容的观念体系，是政治思想、道德、艺术、宗教、哲学等意识形态所构成的领域。
大学生宿舍文化，是指在高校校园环境中，以学生为主体，以宿舍及其周围场所为主要活动空间，以健康有益、积极向上的课外活动为主要活动内容，以校园精神为主要特征的一种学生共同创造和享受各种文化形态的群体文化。“从文化形态来看，和谐宿舍文化的内容表现为宿舍物质文化、宿舍制度文化、宿舍精神文化三个不同的层次；从结构上看，和谐宿舍文化的显性面是宿舍物质文化，中性面是宿舍制度文化，隐性面是宿舍精神文化。”物质文化是大学生宿舍文化的基础和标志；制度文化是大学生宿舍文化的中介和保障；精神文化是大学生宿舍文化的核心和灵魂。这三方面相互作用、相互渗透、相互补充，共同构成了和谐宿舍文化这一完整而不可分割的有机整体。
（二）和谐校园与宿舍文化的关系
“和谐校园是指经过一定时间范围内的建设与发展，在学校内部形成的一种以协调、平衡、有序为基本态势的存在状态和发展面貌。也就是说，构成校园整体结构的内部各要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的良好组合状态。其主要表现为校园组织要素的和谐、教育环境的和谐、人际关系的和谐以及学校教育与家庭和社会教育的和谐。”大学生宿舍文化不仅是校园文化的重要组成部分，也是校园文化的“发源地”和“消化地”。大学生宿舍文化，是校园里长期存在着的教育思想、管理制度、教育科研和课外活动等因素相互作用的产物。作为一种文化现象，大学生宿舍文化具备文化的一般功能，它以潜移默化的方式对学生的思想、行为等产生影响，使学生在不知不觉中接受教育。同时，它通过一定的物质环境和精神氛围，使生活在其中的每一个个体有意或无意地在思想观念、心理素质、行为方式、价值取向等诸方面与和谐校园相互融合，从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。
二、大学生宿舍文化建设现状分析
（一）关于作息时间问题
据调查发现，80%以上的大学生会在23点之后熄灯休息，有63.0%的大学生选择在23点至24点之间熄灯；有21.2%的大学生习惯在24点之后休息。在24点之后休息的学生中师范类学生高达74.4%，而非师范类学生仅占25%左右。其中，24点之后休息的男生占被调查人数的30.4%。其次关于起床时间，从年级来看，大学生早起习惯所占比例由大一到大四逐渐递减，大四学生晚起赖床习惯非常严重，从一定意义上看学生起床时间很大程度上取决于课程安排和学生学习动力的高低。由于一二年级学生课程较多，三四年级则相对较少，甚至大四师范类学生基本无课；另一方面，由于一二年级学生学习压力以及学习动力较大，除此之外还有诸如跑操制度、军训、高中时期早起习惯延续等，而高年级学生这些外在约束逐渐减少甚至消失，导致随着年级的升高具有早起习惯的大学生也逐渐递减。从学生类别看，师范生晚起赖床习惯多余非师范类学生，由于就业、升学等压力，总体上看师范类学生学习动力与非师范类学生相比较弱，惰性较强。从熄灯时间与起床时间的关系来看，8点以后起床的大学生中92%熄灯时间为23点之后，被调查者中9点之后起床的均为23点之后熄灯的大学生。由此可见，在大学校园内，晚睡晚起现象在大学生中已经非常普遍；不良作息习惯呈蔓延趋势发展。
（二）关于宿舍精神领袖问题
对于宿舍内是否有精神领袖人物，64.4%的学生认为没有，只有35.1%的同学认为有，对于精神领袖人物是如何形成的，65.2%的学生认为是“有令人敬仰的人格魅力”，其次有14.1%的学生认为精神领袖人物“是舍长，经常为宿舍做贡献”。而对于“是否成绩优秀，是否经常有钱经常请大家吃饭，是否是学生干部，是否年纪最大”等所占比重很小，由此可见，大学生认同的精神领袖人物一种是自发形成的具有人格魅力的人或者是由宿舍制度设置的舍长，经常为大家做贡献，深得人心的人物。精神领袖是一个宿舍的核心人物，他对宿舍成员具有思想引领、舆论主导和团体凝聚的作用。经调查发现，在认同宿舍有精神领袖人物的寝室内宿舍关系也比较好，69%的学生认同宿舍“非常团结，有很强的集体意识”，而在没有精神领袖的宿舍这一比例则为57.38%。同时，有精神领袖的宿舍制度比较健全，领袖人物可以领导宿舍成员制定并遵守共同的制度。调查显示，在有精神领袖的宿舍内，有60.9%的宿舍有共同的、明文规定的或默认的制度，39.1%没有。而在没有精神领袖人物的宿舍，有共同制度的比例仅为52.3%，47.7%的没有。由此可见，在大学生宿舍文化建设过程中，良好宿舍文化的形成与宿舍中精神领袖人物密切相关，他们是宿舍关系的粘合剂，也是宿舍问题和冲突的及时发现者和解决者。他们承担着建设和谐宿舍文化的重任，也是和谐校园建设的主力军。 （三）关于宿舍制度文化问题
宿舍制度文化为中层宿舍文化，主要反映各种规章制度，如学生的学习、生活制度，道德行为规范及其执行情况等。“没有规矩，不成方圆。”经调查发现，陕西师范大学有44.3%的宿舍缺乏共同的、明文写出的或默认的规章制度，男生宿舍这一比例则为53.6%。尤其在大三男生宿舍中这一比例则高达75%；相较于男生宿舍，60%以上的女生宿舍具有共同的、明文写出的或默认的规章制度。而在有共同宿舍制度的宿舍，调查结果显示其宿舍关系也较好，表示“非常团结，有很强的集体意识”的占66.66%，而没有共同宿舍制度的只占53.98%。在没有共同宿舍制度，宿舍成员间关系“冷淡，个人自扫门前雪”的占4.29%，在有共同制度的宿舍只占0.49%。由此可见，共同的宿舍制度是构建和维持良好宿舍关系的保障，它对宿舍内成员进行制度约束，可以促成集体意识的形成，而在有共同制度的宿舍也更容易产生精神领袖人物，从而领导宿舍成员建設更好的宿舍文化。
（四）关于宿舍文化消极化问题
大学生宿舍文化向消极化方向发展的趋势已经不容忽视。宿舍文化消极化主要体现在宿舍成员在宿舍的活动中正面影响不高。调查结果显示，宿舍文化消极化问题主要表现为学习动力不足、宿舍关系冷漠及不良的生活习惯等诸多问题，这些问题的出现正阻碍着和谐校园的建设。半数以上的被调查者表示在宿舍的主要放松方式为玩电脑，由于大一学生拥有电脑的人数较少，因此在宿舍以玩电脑为主要放松方式学生比例也较少，但其他三个年级主要放松方式为玩电脑的学生比例均达到55%以上，大二学生更是高达近七成。由于缺乏有效的沟通，四成以上的宿舍矛盾被扩大或难以解决。根据调查发现，大学生宿舍内不同程度地存在着晚睡晚起、不打扫卫生、宿舍内吸烟喝酒，他人睡觉时大声喧哗以及使用违规电器等现象，有五成左右大学生表示无法容忍他人睡觉时大声喧哗与不打扫卫生的不良生活习惯。
（五）关于“卧谈文化”的影响问题
“卧谈会”的内容包罗万象，大可到古今中外政治风云，小可到校园八卦。在有关“在宿舍中对宿舍成员影响最大的因素”调查中，同学们表示，影响最大的是宿舍开展的卧谈会，占比高达45.4%，其次才是宿舍组织的活动27.2%，而学校、学院组织的宿舍活动只占11.4%。“卧谈会”是校园信息重要传播媒介之一，也是大学生宿舍文化中极其重要的组成部分。根据调查发现，有近半数的大学生宿舍经常开卧谈会。从学生性别来看，女性大学生较男性大学生更倾向于以卧谈会的形式交流思想和感情。从宿舍卧谈文化的内容来看，爱情、校园八卦与流行时尚高居卧谈内容的前三位。一二年级学生卧谈内容涉及学习方面较三四年级多。在对卧谈会内容的调查结果显示，有关爱情的话题占70.3%，其次是校园八卦63.1%，流行时尚54.5%，而学习和时事只占比52.8%和43.8%。由此可见，宿舍文化活动中的卧谈会文化对宿舍成员影响极大，但因其内容的消极性致使其作用的发挥也多为负面影响。
（六）关于宿舍管理与教育的脱节问题
自高校后勤社会化改革以来，学生宿舍区的管理职能很大一部分分化到社会上，如陕西师范大学的后勤集团，其中“学生社区服务中心”是专门负责学生住宿区工作的部门。经调查显示，学生社区服务中心的主要职能是宿舍公共区的卫生保洁、安全和消防等，从与学校签订的相关协议来看，其主要职能重在为学生生活提供服务。而对于学生的教育工作则主要由学生处和各个学院的辅导员来负责。而在实际工作过程中，由于宿管的工作性质，他们与学生接触的机会更多，发现问题更及时，但由于职权上的划分却不能及时对不良行为及时制止并做出有效惩戒，只能上报学院和相关部门。而这中间的环节由于管理模式、沟通不畅等因素使得问题的发现和处理出现脱节的现象，从而对学生宿舍区的管理和教育出现脱节现象，影响了和谐宿舍文化建设。
三、和谐校园视角下大学生宿舍文化建设的对策
（一）宿舍建设方面
1.发挥宿舍物质文化的基础作用。俗话说“巧妇难为无米之炊”、“兵马未动，粮草先行”。物质文化是建设和谐校园的基础，也是制度文化、精神文化的载体，要建设好大学生宿舍文化，最根本的要建设好大学生宿舍物质文化。在构建和谐校园的过程中，高校可根据本校的物质基础，逐步改善学生社区住宿条件、服务设施等，特别是要为进行大学生宿舍文化建设提供相关的活动场所和相应的服务、咨询机构。学生社区要向学习、生活、休闲、娱乐等为一体的综合性场所发展。根据调查结果，针对陕师大学生社区基础设施建设状况和学生的诉求，可以适当增加商业服务设施建设，满足学生基本生活需求。同时，要营造整洁优雅的宿舍内部环境，除了配备相应的生活用品外，应保持整洁的卫生环境，注重宿舍内和谐文化的建设。
2.强调制度文化的保障功能。和谐校园建设要有相应的制度建设做保证，同理，大学生宿舍文化建设，也必须有一套健全、完善、并行之有效的制度作保障。为提高制度的有效性，可将大学生在宿舍内的表现进行量化，将其纳入到对大学生思想品德考核的范围，与学生综合考评相结合，以督促学生遵守各项制度，用制度规范约束学生在宿舍中的行为。面对大学生宿舍文化消极化趋向，特别是随着电脑日益成为学生必备的学习工具，网络游戏的危害已引起社会各界和学校管理层的高度关注。为解决网络游戏给学生带来的消极影响，高校可制定类似于《学生宿舍网络管理暂行条例》等，并适当限制宿舍区夜间用电用网，用制度规范学生宿舍行为，净化宿舍生活环境，提升宿舍文化氛围，营造和谐校园氛围。
3.发挥精神文化的导向作用。大学生宿舍文化建设途径不仅可以通过既定的制度、条例等行为规则硬性约束宿舍成员行为，还可以通过物质载体和文化活动所营造出来的环境氛围和价值观念及对人的心理的辐射作用软性影响宿舍成员的行为。“学生宿舍的精神文化环境应营造宽松的、民主的气氛，在不违背大原则的前提下，内容和形式也该是多样的。各种不同方式、不同层次的文化活动各尽所能，各展所长，使学生宿舍的精神文化活动能适应各种不同层次、不同爱好学生的文化需求。”形成具有一定良性循环功能的宿舍氛围，使学生在这种良好的秩序和氛围中得到潜移默化的影响和教育，并自觉成为大学生宿舍文化的建构主体，从而推动大学生宿舍文化向更深层次、更广泛领域发展，进而推动和谐校园建设上升到自动化、内涵化、高层次阶段。 （二）宿舍监管方面
1.突击检查的警钟作用。突击检查对大学生日常行为的规范和保持具有重要作用。合情合理的突击检查可以在大学生宿舍文化建设方面时刻悬挂一把达摩克利斯之剑，不定期地进行宿舍检查，并将之常态化，由检查人员严格指出大学生宿舍文化建设上的不足与漏洞，防患于未然。根据具体问题给予正确积极的引导，积极鼓励大学生宿舍文化建设中的优点与亮点。
2.宿管的日常监督作用。宿管是学生宿舍的监督员，在建设和谐校园的背景下，要强化宿管的职能。要明确学校学工处、学院辅导员和学生社区服务中心的职能，可以建立有关宿舍管理的统筹委员会，协调各方职能和责任，理顺沟通渠道，扫除管理盲点。作为学生宿舍最直接的管理者，对于宿舍中的不良行为和消极文化不能听之任之，对于不合理不合法的宿舍文化应该及时指出，并且根据具体情况向学校主管部门进行反映，及时做出惩罚措施，督导大学生在宿舍生活区域内养成文明的生活方式，以维护大学生宿舍合理有序健康的发展，积极推进和谐校园的建设。
（三）学生自我管理方面
在马克思主义看来，文化的实质、意义和最终目的就在于人的发展，在于培养具有尽可能丰富的属性和联系的全面发展的人。蒙台梭利认为，没有一个人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。教育的最终结果是使得被教育者达到自我化育的程度，即使离开外在约束和规范，也能很好地学习，健康地生活。曾子曰：“吾日三省吾身。”在大学生宿舍文化建设过程中，同样需要学生自我反省与自我管理。宿舍文化建设非一日之功，宿舍文化中或多或少有消极因素的存在，大学生在思想观念中应具有“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的意识，不随波逐流地沾染消极的宿舍文化。大学生宿舍文化建设必须要充分发挥学生干部和宿舍精神领袖等的模范带头作用，使他们成为学生自我教育的带头者，在做到自我反省的同时，应及时指出大学生宿舍文化建设中的缺陷与不足，采取合理有效的方式促进和谐宿舍的建设与发展。
在和谐社会稳步推进的背景下，和谐校园建设与和谐宿舍建设是相辅相成的，大学生宿舍文化建设不仅是对前者的完善和补充，也是和谐因素逐渐细化、和谐氛围逐渐真切的表现。大学生宿舍文化建设非一日之功，它不仅需要时间，也需要学校、社区、学生以及家长的多方合作，需要全社会对此的密切关注。
参考文献：
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[2] 梁漱溟.东西文化及其哲学[M].上海：上海世纪出版集团，2006：18-19.
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[责任編辑 王玉妹]