无蜡粉油菜菜薹绿菜薹1号产量及菜薹营养品质分析

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我校在全国高中数学联赛中有不俗的成绩.这些成绩的取得离不开学生的努力,也离不开辅导教师的辛勤指导,从中我们摸索出一些辅导的方法,愿与同行共勉,以期抛砖引玉,共同探索参赛学生的培养.  一、激发兴趣,选拨苗子  兴趣是一种带感情色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物需要为基础,是推动人们去认识事物、探求真理的一种重要动机.兴趣是学习的最好老师.初中学生一进入高中学习,环境、老师、学习的习惯和方法都
摘要 为筛选出适合金华山区种植的迷你小甘薯品种,2018年金华市婺城区农业技术推广站引进7个迷你甘薯品种(系)进行品种比较试验。结果表明,FM 39和金13-67产量较高、茎腐病发病程度低,可以在金华山区作为迷你甘薯推广种植;浙紫薯3号作为紫薯品种口感好,抗病性也较好,虽然产量有待提高,但可以进一步试种示范。  关键词 迷你甘薯;经济性状;产量;抗病性;浙江金华  中图分类号 S531
新课程标准下,如何提高学生的学习效率,课前预习是必不可少的.如果课前预习做的好,课上同学们带着问题进入课堂,就会有一种想学、想问、想练的良好心理,课上老师所讲的重点、难点就会被同学们所领悟,激发了学生的自主探索和求知欲望.实验证明,课下经常预习的学生成绩往往比不预习的学生成绩高,而且差异是显著的.有目的、有计划的预习对学习成绩的提高、自学能力的培养及将来更好地工作都有重要作用.    一、预习的作
问题:早上值日生拖地时,地面上还是湿漉漉的,此时的地板却是干的,地上的水跑哪了?用蘸有酒精的棉花在黑板上写字,过一会儿,字不见了,又跑哪了?你还能举出这样的例子吗?学生回答,从而引出蒸发概念,  评价:发展学生思维是教学的重要任务,而问题是引发学生科学思维的诱因,教师以黑板上的字跑哪了,地上的水怎么不见了,这两个学生司空见惯的问题,激发学生思考,使学生思维进入活跃状态,教师创设的问题情境,是根据学
观察和实验是人类认识与研究数学的途径之一,也是引导学生热爱数学学科、激发数学学习兴趣、调动他们学习的积极性、主动性和创造性的重要方法和有效途径.教会学生观察和实验的本领,是数学教学的重要目的之一.在数学教学中,教师运用直观教学的方法,通过教具的演示及学生亲自动手实验,就可以较好地激发学生研究数学的兴趣,使学生在观察实验中,通过观察比较、归纳概括,提高自行获取知识的能力,这是其他教学方法所难以达到的
国内有学者预测:“未来教育领域将呈现出生态化的发展趋势,很可能这是教育发展的一个新时代,即教育生态化时代.”化学课堂教学内容的生态化设计是实施生态化化学教学的重要组成部分,它是指在生态化教育教学思想指导下,以生态学的眼光、态度、基本原理和方法为依据进行课堂教学内容设计的一种特定组织方式,主要涉及教学内容的选择、组织和动态性的生成.本文就化学课堂教学内容的生态化设计谈一些体会.  一、处理教材要有灵
高三复习是一项复杂的系统工程,复习质量如何直接关系到高考的成败.本人对高三复习工作实践有较深刻的体会.    一、研究《考试说明》、《考题》,明确复习的指导思想    这是个首要问题,通过研究应明确“考什么”和“怎样考”,这样就能心中有数,目的明确,努力才有针对性,才有成效.我主要研究《考试说明》和《考题》,明确考查的重点和热点.数学学科共考查130个知识点,但考查的轻重不同,有一些内容只是照顾覆
摘要 退耕还林是实现人与自然和谐共进的一项重大生态工程,以永和县芝河镇霍家沟村农户调研数据为基础,从退耕还林政策执行、成效、成果巩固等方面入手分析,提出具有参考价值的建议,以期为今后退耕还林政策制定提供参考。  关键词 退耕还林政策;农户调查;评价;山西永和;霍家沟村  中图分类号 F326.27 文献标识码 A  文章编号 1007-5739(2020)02-0147-02
实验是物理学的基础,是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段,是完成教学活动必不可少的环节.因此实验在中学物理教学中占有极其重要的地位.实验能否顺利进行,能否得出正确的结果,科学合理的实验设计是不可缺少的.实验设计得好与差能很好地反映出一个人的实验能力,各类考试也非常重视实验设计这种题形.因此,笔者认为通过让学生掌握科学探究中的实验设计的基本方法、基本思路、基本原则来提高他们的实验设计能力是非常必
摘要 农作物生产过程中受气象灾害影响较大,易造成巨大经济损失,必须采取适宜的防御措施。本文阐述了冷冻、洪涝、风暴等农业气象灾害的主要影响,并提出了相应的应对措施,以期为农业气象灾害的有效防御提供参考。  关键词 农业气象灾害;冷冻;洪涝;风暴;影响;应对措施  中图分类号 S42 文献标识码 A  文章编号 1007-5739(2020)17-0197-01