现在学生抄作文的现象比较严重，有抄别人的，也有抄自己的。抄别人的有两种情况：一是抄作文书、报刊的；二是抄同学的——当然一般抄成绩比自己好的同学的作文。抄自己的就比较稀奇了，他们抄以前写的作文，比如高年段抄低年段时写的作文，初中生抄小学时写的作文，如此等等，莫衷一是。近来又遇到几个出钱雇人抄作文的，真的让我大跌眼镜。对于学生的抄袭现象，老师一般是深恶痛绝的，而且会大刀阔斧地加以禁止，但是往往一波未平一波又起，老师疲于应对，常常弄得焦头烂额。缘何此风屡禁不止，而且越演越烈呢？
　　文章是用来反映现实生活的。现在的学生生活比较单调，很少参加丰富多彩的课外活动，更少有参与火热的生产劳动的经历。除了学习，一部分人习惯在闲暇时光将自己关在房间里，与电脑和电视作伴，生活体验不多也不深。缺乏鲜活灵动的从生活中积累下来的素材，一到作文的时候，头脑中就会一片空白，不知写什么，更不知如何写起。
　　作文的灵感来自于对人事的思考。有些学生自我的意识比较浓厚，而对社会生活中遇到的一些事情一般采取置之不理的态度，缺乏深度的观察和思考，对自我的反思也不足。尤其是一些农村家庭的学生，从小习惯听话，唯大人之命是从，没有自己的分析，没有主见，因而习惯于不思考或者浅层的思考，与灵感就无缘相会了。
　　作文是一项很费神的活，很辛苦。一些学生从小娇生惯养，怕苦怕累，一到作文关头便愁眉不展，内心非常地抵触和畏惧。视作文为洪水猛兽，能避则避，能敷衍则敷衍。
　　学生抄作文虽然可恶，但是深入了解，也不难发现，抄袭者的心态也很微妙。害怕被老师发现，害怕遭到同学嘲笑，害怕被告知家长，诚恐诚惶者居多；也有被逼不得不抄的：老师布置的作业铺天盖地而来，学生穷于应付、分身乏术，只好一抄了事。
　　要真正杜绝抄袭作文的现象，老师应该有长远的打算，布置的作文题要适合学生的心理特征，要切合学习的实际，要考虑学生的兴趣，让学生有心情写，有内容写，有时间写，这样学生不但会写出高质量的文章，而且还会写出有个性的文章。老师还要做一些前期的准备工作，创设作文的情景，让学生顺其自然地投入到写作中去，如此治标更能治本。
　　【组稿编辑：高生根】
　　（作者单位：442614 湖北省郧西县第二中学）