小学语文教学中德育教育的渗透路径探究

来源 :启迪·中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jxwdi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:随着我国教育事业的不断发展,社会各界对于语文教学的要求也变得越来越高。现阶段,语文教师既要对学生注重知识和技能训练,同时还要密切注意学生的思想品德教育。基于此,下文将对小学语文教学中德育教育的渗透路径展开一系列的分析。
  关键词:小学语文教学;德育教育;渗透路径
  小学阶段是学生身体和智力发展的重要阶段。语文学科的教育能够让学生掌握语言表达能力和逻辑思维能力,而将德育教育融入语文教学的过程中,能够促进学生积极的价值观和情感的培养。因此,在提倡综合素养教育的新形势下,实现德育教育在小学语文教学中的有效渗透,无论是对于学生全面发展而言,还是对于小学教育改革而言,都是必要的。
  1 德育对教学工作的重要性
  根据我国的社会性质,德育在我国的教育体系中发挥着重要的作用。随着现代社会的发展和计划生育政策的实施,近年来我国的家庭结构多以独生子女为主,许多家长在这种情况下会采取溺爱的态度和方式来对待孩子。而现如今我国的教育体系仍然以应试教育为主,考试仍然是检验学生学习成果的最主要渠道。
  2 小学语文教学中渗透德育的现状
  2.1 学生为主体的教育举措缺乏
  德育渗透的效果与教学的整体节奏相关,将学生作为课堂主体,进行德育相关内容的融入,可使小学生在知识内容的学习中,得到德育相关内容的渗透。只有改变传统课堂中的教学结构,让小学生作为课堂主体,才能使德育教育的语文教学渗透成为可能。然而,当前的教学课堂节奏更强调知识内容的丰富性,这不仅会导致小学生缺乏对所学知识进行深入思考的问题,还会使小学生的德育发展受到限制。可见,课堂中教育主体的变化会影响德育教育渗透的效果,只有根据小学生年龄组成的不同,控制教学结构渗透德育知识,才能随着小学生年龄的增加,为其德育思想的形成与发展带来显著的变化。为此,教师在改变教学主体时,需要考虑到小学生的年龄阶段,并根据知识内容的变化,引入相关的德育教育内容,提升小学生的课堂专注度外,利用翻转课堂等教学媒介,引发学生的共情。
  2.2 德育教育的有效渗透在小学语文教学中没有得到重视
  随着新课改的不断深入,应试教育的不足越发突出,在传统的教学中,教师、家长以及学校都比较重视学生的文化课考试成绩,忽视德育教育对学生成长和发展的重要性。在目前的教育背景下,部分教师的教学理念比较落后,仍然采用传统的思想和方法进行教学,忽视教学活动中德育教育的有效渗透,没有充分发挥出语文教材中的德育资源的优势,影响学生的全面发展。
  3 小学语文教学中渗透德育的有效策略
  3.1 教师要率先垂范,发挥言传身教的作用
  德育教育是一种潜移默化形式,无法直观地显示出来,教师的言谈举止,对小学生起着非常关键的作用,是学生模仿和学习的表率。在平常的生活和教育教学中应以“四有”好老师标准要求自己,穿着要大方得体,讲话要精练流畅,举止要优雅让学生接受。在学生面前要精神饱满,以激励学生确立坚强的自信心。
  3.2 开展实践活动,渗透德育
  对当代的小学生来说,实践活动和教育渗透是两个方向的教育组成部分,在小学生的思维发展中都起到重要的作用。由于教学课堂的空间限制,教师需要利用实践活动,加强小学生对德育内容的热爱,使小学生在活动的过程中,学会如何与同伴相处,并赢得其他人的信赖。通过实践活动渗透德育内容,通常有两个关键环节,一个是加强语文内容与德育实践的关联,另一个是利用积极向上的活动设计展示道德思想。实践活动能够为学生的发展带来认知层面的提升,例如,为了强化《只有一个地球》教学中的德育渗透效果,教师可开展相关的环保实践活动,以校园环境的保护为主题展开活动内容,使学生在保护班级环境的过程中,还不忘整个校园,不忘生活在一個校园中的其他学生。以此帮助小学生在保护环境的时候,能够明白助人为乐的快乐。
  3.3 利用朗读培养情感
  语文这门学科的应用性和实践性较强,教师需要充分发挥出其特点,利用“读”来丰富课堂上的实践内容。朗读,作为“读”的高级阶段、升华阶段,既是体会阅读材料创作意境的有效方法,也是触发学生情感共鸣的有利契机。教师在教学过程中,应有效利用这一手段,让学生在朗读过程中体悟人生之美,这也是德育的一部分内容。比如,在学到《繁星》一文时,教师可以先在课上为学生做一次示范朗读,以温柔的语调款款道来,让学生闭上眼睛感受静谧的夜空和镶嵌其间的点点繁星。然后,让学生想象自己就是作者,在朗读中感受美好。通过反复训练,学生将能感知那夜空的美丽和人在大自然的怀抱中所享受到的那种幸福。
  4 结束语
  综上所述,在小学语文教学中,教师要学习先进的教育理念,将其运用在教学实践活动中,使学生在掌握语文知识的同时,能够受到德育的熏陶,以便提升学生的综合素质,实现学生身心健康发展的教育目标。教师在语文教学活动中以科学的方式渗透德育教育,具体可以采取立足于教材渗透德育教育、创设良好的德育教育情境、根据教学内容针对性渗透、利用实践性活动渗透德育等措施,保证德育教育渗透的全面性和有效性。
  参考文献:
  [1]马世霞.浅谈如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].考试周刊,2021(63):35-37.
  [2]蒋慧丽.新课程背景下小学语文教学渗透德育的措施研究[J].新课程,2021(30):229.
  [3]陈翀.浅谈在小学语文教学中如何有效渗透德育教育[J].考试周刊,2021(55):19-20.
其他文献
摘要:  在新课改的发展背景下,人们对初中数学的教学质量有着更高的要求,为了满足素质教育的教学目标,教育工作者就必须转变教学观念,通过优化教学策略与模式来提升教学质量。由于初中教学课程与其他学科相比有着较大的难度系数,学习内容也比较多,大部分学生对数学的兴趣也比较淡,这些都限制了数学教学质量的提升。对此,初中数学教师就要抓住新课改的契机,以提升数学课堂教学效率与质量为目标,对教学方法与模式展开创新
期刊
摘要:音乐欣赏是小学音乐教学中不可缺少的重要组成部分,它在开发学生智力、陶冶学生情操和培养学生气质修养等方面都有着不可忽视的积极作用。歌唱也是学习音乐的一部分,让学生通过自己去歌唱来表达对音乐的感受,感受其中带给自己的冲击,也是促进学生进步的一种方式。教师加强在教学中,让学生去欣赏的课程,也需要带动学生歌唱的兴趣。但是有没有一种方式,将欣赏和歌唱进行一种结合,减少课堂时间的消耗,也能够促进学生两种
期刊
摘要:在全阶段的教育工作中,初中教育是非常重要的一部分。在初中教育阶段,多数学生都是首次接触到“化学”这一学科,在学习过程中存在比较大的难度,而且新课改对于初中化学教学又提出了更高的要求,那就是要重视学生综合素养的培养,其中之一就是初中生的创新性思维。因此,当代初中化学教学需要在原有的“生本课堂”的基础之上培养学生的创新性思维能力,这对于初中生化学学科乃至其他学科的学习都具有重要的意义和作用,也是
期刊
摘要:作为历经千百年的发展传承下来的语言和文字精髓、作为最具代表性的中华文化,语文是历久弥新的,开展小学语文阅读教学是培养小学生阅读兴趣的重要举措,基于此,本文对提升小学语文阅读教学有效性的意义以及提升小学生语文阅读能力的措施进行了分析。  关键词:小学语文;阅读教学;措施  1 提升小学语文阅读教学有效性的意义  小学时期的学生正处于学习习惯和行为习惯养成的重要时期,此时学生的自制力普遍较差,离
期刊
摘 要: 随着新时代的发展及建设的不断推进,英语教学在当前的教育领域当中得到了充分的发展。通过对英语教学模式的不断深入开展,其当今的发展模式被社会各界所认可和支持。就目前,中国初中的教学英语课程而言,英语的教学目的的实施不单单是对英语教学进行严格的要求,而且对英语学习能力的培养也有所要求。同时在英语学习当中积极地培养学生对英语学习的正确认识,并培养学生在课堂当中有效地进行发挥。将小组合作的教学模式
期刊
摘要:在当前信息化视野之下,语文教师也应当与时俱进,采用信息技术的方式,这对于小学语文教学来说,也是一个创新的教学模式。基于此,本文对小学语文教学现状以及信息化视野下小学语文教学策略进行了分析。  關键词:信息技术;小学语文;教学模式  1 小学语文教学现状  1.1 信息技术应用形式化严重  目前,信息技术的应用已经开始深入到小学语文课堂中,如各种多媒体可见的播放、课外基于互联网的教学互动等,都
期刊
摘要:文章以家校共育对小学生德育教育促进为研究对象,首先简单介绍了家校共育对小学生德育教育促进作用,随后围绕如何进行家校共育,才能促进小学生德育教育工作深入开展,提出了一些具体的方法途径,希望能够为相关研究提供一定的参考。  关键词:家校共育;小学生;德育教育  前言:在小学生德育教育工作开展过程中,家校共育所起到促进作用不容忽视。为了能够进一步提高小学生德育教育工作质量水平,理应加强家校共育对小
期刊
摘要:在新课程改革的不断推广中,其对初中阶段的数学学科教学产生了越来越深远的影响,任课教师在进行开展教学活动期间需要学会灵活运用各式各样的教学方式,丰富初中数学课堂。尤其是数学学科作为一门基础性课程之一,它对学生思维的发展有着积极影响,现阶段的数学课堂教学要对教学观念和教学手段不断进行尝试、创新完善,最终使得教学效率得到保障。   关键词:初中阶段;数学教学;创新教学方法   引言:就初中阶段
期刊
摘要:在传统的应试教育制度影响之下,小学时期的教育工作侧重于主流学科的教育,也就是语文、数学等等主要学科,由此,小学时期的道德与法治课程教学遭到了忽视,这导致现阶段小学道德与法治课程教学存在比较多的问题,明显不符合新课程改革的要求和需求,既影响小学教育工作的发展,同时也不利于小学生核心素养的成长。因此,在当前的新课程改革的大背景之下,需要重视小学道德与法治课程教学,同时重视小学道德与法治课程教学现
期刊
摘 要:无论是个体成长还是社会发展,最基本的元素和条件是生命——进行系统、有效的生命与安全教育是学生健康有质成长及社会和谐稳定发展的重要保障手段。对中小学生进行生命与安全教育应充分尊重学生的认知习惯、规律,其有效途径除了专门课程外,还有活动体验、讨论自悟、家校合作和学科渗透等。  关键词:中小学;生命与安全;教育;途径  无论是人的个体成长还是社会的进步发展,最基本的元素和条件是生命,没有生命的存
期刊