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数学模型就是通过建立模型的方法来求得问题解决的数学活动过程。模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。要在教学中创设问题情境，逐步引导学生学会建构模型、应用模型，体验数学建模的过程，从而取得数学活动经验，这正切合了弗赖登塔尔所认为的“学生自己发明数学就会学得更好”，“让他们经历数学的过程，这是教学的一条原则”。