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【摘要】对于高中语文课堂来说，教学过程就是情感体验过程，语文教师通过有效的多种教学方式对学生加以正确引导，使学生情感与教学内容中所蕴含的情感产生共鸣，加深学生的情感体验，实现更加理想的教学效果。语文趣例能够活跃课堂氛围，营造更加和谐的课堂环境，可以充分调动学生的学习兴趣，激发学习积极性，在语文课堂情感体验方面起到了重要作用。文章阐述了语文趣例的含义，对语文趣例与高中语文课堂情感进行了分析，指出了语文趣例的具体应用方法。
【关键词】语文趣例;高中语文;课堂情感;分析
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A
在新课程改革中强调学生主体地位的重要性，只有让学生感受到文学作品的魅力，加深学生的课堂情感体验，才能真正提高学生的文化素养，提高语文教学水平。传统的语文教学过于强调学生的应试成绩，忽视了情感体验的重要性，导致教学效果不理想，语文趣例的教学方式的提出改善了这一教学现状。如何将语文趣例更好地应用于语文课堂教学中，是当前高中语文教学的一项重要
工作。
一、语文趣例的含义
语文趣例是指在语文教学中，老师结合教学内容和教学目标，将生动、形象的具体例子引入到课堂中，使学生将自己的真实体验与实际例子联系到一起，利用学生的亲身体会了解到例子中所包含的情感，进而对教学内容进行更加全面、透彻的分析及掌握。快乐学习是语文趣例的核心理念，学生在轻松、欢快的氛围中能够感受到学习的乐趣，从而积极、主动地投入学习中去，在提高语文教学效率方面起到了重要作用。
二、语文趣例与高中语文课堂情感分析
对于高中语文课堂教学来说，课堂情感在提高教学效果方面具有不可代替的作用，学生只有在教学过程中获得充分的情感体验，才能理解到文学作品的深层内涵，将语文趣例加入到高中语文课堂情感体验中，可以使学生的学习过程充满更多乐趣，有利于学生学习兴趣的培养，体现出快乐学习的教学理念，能够营造出更加和谐的课堂氛围，为语文课堂情感体验创造了有利条件。
将语文趣例应用于高中语文课堂情感体验中去，使学生在学习过程中充分感受到文学作品的魅力，加深对教学内容的理解，了解到作者在作品中寄托的情感，在这个过程中老师在学生与作者之间起到桥梁作用，语文趣例是实现三者沟通的重要方式，老师利用语文趣例将学生带入到作者的情感世界中，产生情感共鸣，学生在对作品情感了解的过程中，其自身情感便会得到升华，文学素养在潜移默化中便会不断提高。
语文趣例都是将教学内容与生活实际例子相结合提出来的，这些例子很多都是学生亲身经历过的，具有真实情感体验，这就为语文课堂教学创造了有利条件，学生在对文学作品进行了解时将会更加全面，降低了老师的教学难度和学生的学习难度。将语文趣例应用于语文课堂情感体验中去，符合知识来源于生活而又高于生活的观念，将相应的知识通过生活实例体现出来，作为情感体验的切入点，学生能够结合自己的亲身体验加深对文学作品情感的了解，在掌握相关知识的时候难度会降低，提高了教学效率。
语文教学不仅仅要求学生对所学知识做到熟读背诵，还需要做到对知识的真正理解，尤其是其中蕴含的情感思想。只有让学生的情感参与到学习过程中，学生才会积极响应教学，全身心投入学习中去。将语文趣例应用于语文课堂情感体验中，在教学过程中，老师通过自己对作品的理解，将自身情感融入教学过程中，对学生起到更好的引领和指导作用，通过情感熏陶和情感感染使师生之间的关系更加和谐，为教学活动的开展创造了有利教学环境。情感的调动能够使学生徜徉在文学作品的情感世界中，有一种身临其境的感觉，学生才会将学习当作一种乐趣，帮助学生培养浓厚的学习兴趣，学生会变得更加乐于学习，主动对文学作品进行分析、探索，提高了思维能力和想象能力，有利于提高学生的语文综合能力，实现更加理想的教学效果。
三、语文趣例在高中语文课堂中的应用方法
语文趣例在高中语文课堂中的应用可以通过三方面来实现，首先可以在课前导入预习时应用语文趣例，老师应该根据教学进程安排，将教学内容通过实际例子体现出来，利用鲜明、有趣的例子引起学生的好奇心，使学生不自觉的进入到学习状态中，为情感体验打下良好基础;同时应该确定教学目标，做到导入计划，并结合先进的多媒体教学设备，丰富教学形式。
利用语文趣例可以构建教学情境，使学生有种身临其境的感觉，语文趣例是比较完整的故事框架，包括人物、时间、发展及结果等多项要素，能够充分激发出学生在学习过程中的情感，提高对语文知识的感知，进而实现对课堂知识的全面理解和掌握，所以在构建教学场景的时候，将语文趣例应用其中效果会更加理想。
将语文趣例应用于语文写作中，能够提高学生的写作水平。语文写作是学生对语文知识应用能力的体现，在写作过程中不但需要扎实的文学基础，还需要在其中融入自己的真实情感，赋予作文灵魂和鲜活的生命力，语文趣例可以使学生获得更加丰富的情感体验，掌握更加灵活的书面表达方法，是完成语文写作教学的有效方法。
四、结语
从全文来看，语文趣例在高中语文课堂教学中具有非常重要的作用，与语文课堂情感体验有着密切关系。在教学过程中，老师应该转变教学思想和教学理念，将语文趣例充分应用到教学的各个环节中去，营造更加和谐的课堂氛围、提高学生的学习积极性和主动性，实现更加理想的教学效果，推动高中语文教学事业的发展。
参考文献
[1]成雄学.语文趣例与高中语文课堂情感体验初探[J].新教育时代电子杂志：教师版，2014（4）.
[2]徐晓珍.语文趣例与高中语文课堂情感体验[J].情感读
本，2015（32）.
（编辑：钟园）
【关键词】语文趣例;高中语文;课堂情感;分析
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A
在新课程改革中强调学生主体地位的重要性，只有让学生感受到文学作品的魅力，加深学生的课堂情感体验，才能真正提高学生的文化素养，提高语文教学水平。传统的语文教学过于强调学生的应试成绩，忽视了情感体验的重要性，导致教学效果不理想，语文趣例的教学方式的提出改善了这一教学现状。如何将语文趣例更好地应用于语文课堂教学中，是当前高中语文教学的一项重要
工作。
一、语文趣例的含义
语文趣例是指在语文教学中，老师结合教学内容和教学目标，将生动、形象的具体例子引入到课堂中，使学生将自己的真实体验与实际例子联系到一起，利用学生的亲身体会了解到例子中所包含的情感，进而对教学内容进行更加全面、透彻的分析及掌握。快乐学习是语文趣例的核心理念，学生在轻松、欢快的氛围中能够感受到学习的乐趣，从而积极、主动地投入学习中去，在提高语文教学效率方面起到了重要作用。
二、语文趣例与高中语文课堂情感分析
对于高中语文课堂教学来说，课堂情感在提高教学效果方面具有不可代替的作用，学生只有在教学过程中获得充分的情感体验，才能理解到文学作品的深层内涵，将语文趣例加入到高中语文课堂情感体验中，可以使学生的学习过程充满更多乐趣，有利于学生学习兴趣的培养，体现出快乐学习的教学理念，能够营造出更加和谐的课堂氛围，为语文课堂情感体验创造了有利条件。
将语文趣例应用于高中语文课堂情感体验中去，使学生在学习过程中充分感受到文学作品的魅力，加深对教学内容的理解，了解到作者在作品中寄托的情感，在这个过程中老师在学生与作者之间起到桥梁作用，语文趣例是实现三者沟通的重要方式，老师利用语文趣例将学生带入到作者的情感世界中，产生情感共鸣，学生在对作品情感了解的过程中，其自身情感便会得到升华，文学素养在潜移默化中便会不断提高。
语文趣例都是将教学内容与生活实际例子相结合提出来的，这些例子很多都是学生亲身经历过的，具有真实情感体验，这就为语文课堂教学创造了有利条件，学生在对文学作品进行了解时将会更加全面，降低了老师的教学难度和学生的学习难度。将语文趣例应用于语文课堂情感体验中去，符合知识来源于生活而又高于生活的观念，将相应的知识通过生活实例体现出来，作为情感体验的切入点，学生能够结合自己的亲身体验加深对文学作品情感的了解，在掌握相关知识的时候难度会降低，提高了教学效率。
语文教学不仅仅要求学生对所学知识做到熟读背诵，还需要做到对知识的真正理解，尤其是其中蕴含的情感思想。只有让学生的情感参与到学习过程中，学生才会积极响应教学，全身心投入学习中去。将语文趣例应用于语文课堂情感体验中，在教学过程中，老师通过自己对作品的理解，将自身情感融入教学过程中，对学生起到更好的引领和指导作用，通过情感熏陶和情感感染使师生之间的关系更加和谐，为教学活动的开展创造了有利教学环境。情感的调动能够使学生徜徉在文学作品的情感世界中，有一种身临其境的感觉，学生才会将学习当作一种乐趣，帮助学生培养浓厚的学习兴趣，学生会变得更加乐于学习，主动对文学作品进行分析、探索，提高了思维能力和想象能力，有利于提高学生的语文综合能力，实现更加理想的教学效果。
三、语文趣例在高中语文课堂中的应用方法
语文趣例在高中语文课堂中的应用可以通过三方面来实现，首先可以在课前导入预习时应用语文趣例，老师应该根据教学进程安排，将教学内容通过实际例子体现出来，利用鲜明、有趣的例子引起学生的好奇心，使学生不自觉的进入到学习状态中，为情感体验打下良好基础;同时应该确定教学目标，做到导入计划，并结合先进的多媒体教学设备，丰富教学形式。
利用语文趣例可以构建教学情境，使学生有种身临其境的感觉，语文趣例是比较完整的故事框架，包括人物、时间、发展及结果等多项要素，能够充分激发出学生在学习过程中的情感，提高对语文知识的感知，进而实现对课堂知识的全面理解和掌握，所以在构建教学场景的时候，将语文趣例应用其中效果会更加理想。
将语文趣例应用于语文写作中，能够提高学生的写作水平。语文写作是学生对语文知识应用能力的体现，在写作过程中不但需要扎实的文学基础，还需要在其中融入自己的真实情感，赋予作文灵魂和鲜活的生命力，语文趣例可以使学生获得更加丰富的情感体验，掌握更加灵活的书面表达方法，是完成语文写作教学的有效方法。
四、结语
从全文来看，语文趣例在高中语文课堂教学中具有非常重要的作用，与语文课堂情感体验有着密切关系。在教学过程中，老师应该转变教学思想和教学理念，将语文趣例充分应用到教学的各个环节中去，营造更加和谐的课堂氛围、提高学生的学习积极性和主动性，实现更加理想的教学效果，推动高中语文教学事业的发展。
参考文献
[1]成雄学.语文趣例与高中语文课堂情感体验初探[J].新教育时代电子杂志：教师版，2014（4）.
[2]徐晓珍.语文趣例与高中语文课堂情感体验[J].情感读
本，2015（32）.
（编辑：钟园）