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摘 要：物理是高中科目的重要组成部分，可以培养学生的思维，尤其是物理力学部分，不仅占高中物理的比重较其他部分来讲比较大，而且物理的力学部分难度并不是很大，因此，掌握学习力学的正确方法非常重要。在学习物理的过程中，教师要以学生为本，综合每个学生的需求，以提高其学习质量以及学习效率为目标，在实践中实现将理论与实际相结合的课堂。如果想要在学习物理力学时能够突破重点难点，就需要真正的热爱对其有充分的理解，并且要学会从生活现象中了解物理力学。
关键词：生活现象;学习高中物理;力学概念
一、高中物理力学与现实生活的联系
物理其实是与生活联系最为密切的一门学科，在生活中处处有物理的影子，如果想要能够在短时间内有效提高成绩，就需要激发学生的兴趣，培养他们自主学习的能力。其实不论哪一门学科都与现实生活有着或大或小的联系，因此，我们要学会通过现实生活现象来学习并了解物理。在我们身边有许多都是物理现象，就连天气也与物理有关，在高中物理的学习中，力学是极具影响力的一章，可能会直接影响学生的学习效率。力学部分占得比重较大，并且其内容繁多且复杂，如果单凭教师在课堂上的教学，学生恐怕难以真正理解力学相关知识，因此，教师可以尝试将教学内容与生活相联系，让学生体会到力学的乐趣，主动地去学习并钻研，这样才能在最大程度上完成教学任务，提高学生的学习效率及质量，让其掌握力学知识的精髓。
二、从生活现象中学习力学的意义
（一）激發学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，高中物理与其它学科相比其实算比较抽象的一门学科，在学习的过程中会出现很多难以理解的知识点，因此，教师要综合学生的实际学习情况找到适合他们并且最有效地提高学习效率及质量的方法。不难发现，物理力学与现实生活息息相关，如果能将实际学习与生活联系起来进行教学，那么就会在很大程度上激发学习兴趣，并且可以将复杂的知识点简单化，让学生从力学概念中解脱出来，用实际解释在力学中出现的不同现象。联系实际这种学习方法还可以增强学生的记忆力，如果只靠死记硬背，如果一段时间不复习，很容易忘记，将力学知识与生活相联系，能够让学生更加理解复杂的知识点并且更好记忆。在学习的过程中对学习产生兴趣，能够激发学习主动性，从而更主动去了解有关物理力学的一切，从而培养学习的效率以及独立思考能力。
（二）培养学生热爱生活的品质
在学习物理力学的过程中，如果采用理论与实践相结合的方式，可以让学生通过概念去了解更多与生活相关的物理力学知识，在充分了解物理力学的内涵和精髓之后，相信学生可以更加热爱学习以及生活，通过学习知识让他们更加了解生活中有趣的现象，可以在一定程度上培养热爱生活的品质。如果我们能将生活中的物理现象提炼出来，结合教学内容总结出正确学习物理力学的方法，在学生充分学习并了解物理力学的内容之后，再用所学到的知识去解决生活中的问题以及解释难以理解的生活现象，这样能够增强其自豪感，从而真正的对物理产生兴趣。在理论知识与生活实践紧密对接之后，就能够做到在生活与理论中举一反三，解决问题。
三、从生活现象中学习正确学习力学的方法
（一）从生活现象中理解力学知识
学习物理并不是一件简单的事情，物理知识不仅复杂繁多，并且还需要学生有较强的记忆力，这就导致很多同学高中物理成绩普遍低下。在学习物理时要将个人的生活与之相融合，并且还要有一定的逻辑分析能力，因此，我们要选择正确学习物理力学的方法，将生活现象与理论相结合是一个有效解决现如今高中物理局面的方法，可以在一定程度上减轻学业的负担。例如，在学习摩擦力这一课时时，教师可以结合生活现象举例说明，这样的课程生动形象，让学生理解摩擦力的概念。我国教育受应试教育的影响，在课堂上，大部分教师只是论述书本知识，这会让同学们感到枯燥乏味，对学习缺少兴趣。结合生活中摩擦力的现象，可以让学生更好地吸收知识，从而提高学习效率。
（二）利用生活现象帮助学习力学知识
在高中物理的力学知识部分，大部分都与生活现象息息相关，在进行这一模块的教学时如果结合生活，可以更好地体现力学知识的内涵和精髓。例如：在学习重力及牵引力时，如果不能理解重力以及牵引力的概念，就可以联系生活实际，无论任何物体，在扔出去之后最终都会落向地面，这是因为每一个物体都存在重力作用。其次就是牵引力，在甩衣服时，衣服最终会变干主要是因为洗衣机会通过向心力将衣服中的水分与之相脱离。通过这样的例子，可以让学生真正理解重力以及牵引力的概念，从而提高学习效率及质量。
（三）用生活现象构建力学系统
将生活现象与理论相结合，可以激发学生的学习兴趣，提高学习的效率，在学习的过程中，教师可以引导学生构建属于自己的力学系统，掌握正确的学习方法，这样在力学学习结束之后，学生能够在主动学习以及力学实践的过程中有更多的收获。
结束语
综上所述，物理知识涵盖颇广，我们要在了解物理知识的基础上，将物理知识与生活实际相联系，要摆脱应试教育的教学理念，丰富课堂教学形式，立足于个人的生活实际进行有效地学习以及分析。在体会到物理世界的趣味之后，才能够提高自主学习的能力以及学习效率。
参考文献
[1]周圣宇.如何从生活现象中学习高中物理力学概念[J].西部素质教育，2017，（02）：260-260.
[2]郭凯杰.浅谈如何从生活现象中学习高中物理力学概念[J].课程教育研究，2018，（01）.
[3]张超博.浅谈如何从生活现象中学习高中物理力学概念[J].考试周刊，2018，（06）：162-162.
关键词：生活现象;学习高中物理;力学概念
一、高中物理力学与现实生活的联系
物理其实是与生活联系最为密切的一门学科，在生活中处处有物理的影子，如果想要能够在短时间内有效提高成绩，就需要激发学生的兴趣，培养他们自主学习的能力。其实不论哪一门学科都与现实生活有着或大或小的联系，因此，我们要学会通过现实生活现象来学习并了解物理。在我们身边有许多都是物理现象，就连天气也与物理有关，在高中物理的学习中，力学是极具影响力的一章，可能会直接影响学生的学习效率。力学部分占得比重较大，并且其内容繁多且复杂，如果单凭教师在课堂上的教学，学生恐怕难以真正理解力学相关知识，因此，教师可以尝试将教学内容与生活相联系，让学生体会到力学的乐趣，主动地去学习并钻研，这样才能在最大程度上完成教学任务，提高学生的学习效率及质量，让其掌握力学知识的精髓。
二、从生活现象中学习力学的意义
（一）激發学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，高中物理与其它学科相比其实算比较抽象的一门学科，在学习的过程中会出现很多难以理解的知识点，因此，教师要综合学生的实际学习情况找到适合他们并且最有效地提高学习效率及质量的方法。不难发现，物理力学与现实生活息息相关，如果能将实际学习与生活联系起来进行教学，那么就会在很大程度上激发学习兴趣，并且可以将复杂的知识点简单化，让学生从力学概念中解脱出来，用实际解释在力学中出现的不同现象。联系实际这种学习方法还可以增强学生的记忆力，如果只靠死记硬背，如果一段时间不复习，很容易忘记，将力学知识与生活相联系，能够让学生更加理解复杂的知识点并且更好记忆。在学习的过程中对学习产生兴趣，能够激发学习主动性，从而更主动去了解有关物理力学的一切，从而培养学习的效率以及独立思考能力。
（二）培养学生热爱生活的品质
在学习物理力学的过程中，如果采用理论与实践相结合的方式，可以让学生通过概念去了解更多与生活相关的物理力学知识，在充分了解物理力学的内涵和精髓之后，相信学生可以更加热爱学习以及生活，通过学习知识让他们更加了解生活中有趣的现象，可以在一定程度上培养热爱生活的品质。如果我们能将生活中的物理现象提炼出来，结合教学内容总结出正确学习物理力学的方法，在学生充分学习并了解物理力学的内容之后，再用所学到的知识去解决生活中的问题以及解释难以理解的生活现象，这样能够增强其自豪感，从而真正的对物理产生兴趣。在理论知识与生活实践紧密对接之后，就能够做到在生活与理论中举一反三，解决问题。
三、从生活现象中学习正确学习力学的方法
（一）从生活现象中理解力学知识
学习物理并不是一件简单的事情，物理知识不仅复杂繁多，并且还需要学生有较强的记忆力，这就导致很多同学高中物理成绩普遍低下。在学习物理时要将个人的生活与之相融合，并且还要有一定的逻辑分析能力，因此，我们要选择正确学习物理力学的方法，将生活现象与理论相结合是一个有效解决现如今高中物理局面的方法，可以在一定程度上减轻学业的负担。例如，在学习摩擦力这一课时时，教师可以结合生活现象举例说明，这样的课程生动形象，让学生理解摩擦力的概念。我国教育受应试教育的影响，在课堂上，大部分教师只是论述书本知识，这会让同学们感到枯燥乏味，对学习缺少兴趣。结合生活中摩擦力的现象，可以让学生更好地吸收知识，从而提高学习效率。
（二）利用生活现象帮助学习力学知识
在高中物理的力学知识部分，大部分都与生活现象息息相关，在进行这一模块的教学时如果结合生活，可以更好地体现力学知识的内涵和精髓。例如：在学习重力及牵引力时，如果不能理解重力以及牵引力的概念，就可以联系生活实际，无论任何物体，在扔出去之后最终都会落向地面，这是因为每一个物体都存在重力作用。其次就是牵引力，在甩衣服时，衣服最终会变干主要是因为洗衣机会通过向心力将衣服中的水分与之相脱离。通过这样的例子，可以让学生真正理解重力以及牵引力的概念，从而提高学习效率及质量。
（三）用生活现象构建力学系统
将生活现象与理论相结合，可以激发学生的学习兴趣，提高学习的效率，在学习的过程中，教师可以引导学生构建属于自己的力学系统，掌握正确的学习方法，这样在力学学习结束之后，学生能够在主动学习以及力学实践的过程中有更多的收获。
结束语
综上所述，物理知识涵盖颇广，我们要在了解物理知识的基础上，将物理知识与生活实际相联系，要摆脱应试教育的教学理念，丰富课堂教学形式，立足于个人的生活实际进行有效地学习以及分析。在体会到物理世界的趣味之后，才能够提高自主学习的能力以及学习效率。
参考文献
[1]周圣宇.如何从生活现象中学习高中物理力学概念[J].西部素质教育，2017，（02）：260-260.
[2]郭凯杰.浅谈如何从生活现象中学习高中物理力学概念[J].课程教育研究，2018，（01）.
[3]张超博.浅谈如何从生活现象中学习高中物理力学概念[J].考试周刊，2018，（06）：162-162.