这是一所拥有百年历史的学校，这是一所不断创新改革的学校，这是一所理念超前管理科学的学校，这是一所英才辈出桃李满天下的学校，她就是许昌高级中学！
　　
　　许昌高级中学是河南省24所重点中学之一，学校的历史可追溯到1905年（光绪三十一年）的许州中学堂。近年来，许昌高中在校长宫少华的带领下，不断改革进取，开拓创新，取得了许多优异成绩。在他的带领和全体教师的努力下，许昌高中的升学率节节攀升，已经由当初30%的本科上线率上升到目前的70%，受到家长和社会各界的一致好评。
　　学习型队伍增强师资力量
　　教师是学校的灵魂，是学生的领导者和引路人，是一个学校的制胜法宝。教师的专业化发展离不开学习，学校的改革和发展离不开全体师生的共同学习和交流，所以，构建学习型校园就成为学校可持续发展的动力。
　　许昌高中鼓励教师攻读在职研究生或参加研究生课程进修班，利用假期对教师进行师德教育和校内业务培训；根据人事制度改革的精神要求，实行教师全员聘任制，实行末位告诫、优上劣下的制度；加强对教师工作的量化考核，奖优罚劣。这些措施极大地调动了全体教师的工作积极性，学校的管理工作充分体现了靠制度约束人、靠制度调动人、靠制度激励人、靠制度鞭策人的指导思想。
　　经过多年努力，许昌高中建立了一支高素质的教师队伍，包括特级教师3名，国家级骨干教师1名，省级学科带头人4名，省级骨干教师16名和一批市级学科带头人和骨干教师。在常规教学环节，学校努力提高教育教学质量，明确提出“三个中心”思想，即：学校工作以教学为中心，教学工作以课堂为中心，课堂教学以学生为中心。强化校本教研意识，加强对优化课堂教学结构的研究，提高教研活动、备课组活动的效益，做到每次活动有主题、有内容、有记录。定期组织人员对教案及作业进行检查，做好“评教评学”的督导工作并及时把信息反馈给教师，以利于教师改进教学。
　　精细化管理提升管理质量
　　学校的生命源于质量和效益，学校的前途在于改革和创新。身为许昌高中的校长，宫少华投身教育，锐意改革、奋力开拓，既不重复自己也不重复别人，以一个校长的新思维，使学校独树一帜。
　　为加强学校管理工作，争取保持和提高教学水平，许昌高中紧紧抓住理论建设这个关键环节，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观武装班子成员，利用培训和自学的方式，提高班子成员的理论水平和工作能力。该校坚持“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的原则，认真贯彻执行民主集中制；实行每周一次的校长办公会制度，班子成员要交流情况，找出存在问题。在讨论问题时，班子成员畅所欲言，充分发表意见和建议，形成集体领导、集体决议的良好氛围，保证重大决策的科学性、可行性，杜绝重大决策失误。坚持集体领导下的个人分工负责制，班子成员根据集体决定和分工，切实履行自己的职责。
　　全方位统筹提高学生素质
　　在德育工作上，学校首先打造了一支高素质的班主任队伍。一方面，学校选拔优秀教师担任班主任，另一方面，大幅度提高班主任待遇，制定班主任工作规范，坚持班主任岗前培训，采取“以老带新”、“以能带新”的方式，为青年教师指定指导教师，并明确培养目标。其次是建立校长任组长的德育工作领导小组，建立健全德育工作制度。最后是明确德育目标，将德育教育落实在具体工作中。
　　在校园文化建设方面，学校委派专人负责宣传版面更新，精选相关材料，积极按市文明委的要求开展“三理”（伦理、生理、心理）教育，培养学生良好的心理品质。学校配备专职心理辅导教师，设置心理咨询室和心理咨询信箱，在学校网站设心理咨询专栏，每学期定期开展心理讲座，特别是针对高三学生的心态调整，及时引导学生摆脱心理困惑。
　　在素质教育方面，注重学生能力培养。学校教师从根本上破除了把培养优秀拔尖人才、提升教学质量和考试质量与全面实施素质教育对立起来的观念，确立了多出人才、早出人才、出好人才的意识，坚定不移地抓素质教育。通过抓好素质教育，促进教学质量和高考升学率的提高。
　　辛勤的汗水结出了丰硕的果实，学校两度荣获“河南省中小学德育工作先进单位”称号，以及省级“卫生先进单位”、省级“常规管理标准化学校”、 “河南省示范性普通高中”、“省级文明单位”和“河南省教育系统先进集体”等荣誉称号。百尺竿头更进一步，展望未来，这所百年名校必将绽放出更加绚丽的光彩！