【摘 要】
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班级文化管理通过"文化"这一核心要素,从师生的心理和行为入手,旨在塑造班集体的共同价值观念并培养全班师生的共同情感,以此形成班级独特的文化。班级文化管理功能显著,特征
【机 构】
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赤壁市第五初级中学,赤壁市第二实验小学
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班级文化管理通过"文化"这一核心要素,从师生的心理和行为入手,旨在塑造班集体的共同价值观念并培养全班师生的共同情感,以此形成班级独特的文化。班级文化管理功能显著,特征鲜明,以班级的物质文化、制度文化、精神文化为核心,强调"以人为本""以人为中心"的管理理念,使师生在长期实践活动中逐渐形成共同的班级目标和班级精神,以此达成共同的班级价值观。
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