谈谈对棉纺企业属下轧花厂生存的看法

来源 :中国棉麻流通经济 | 被引量 : 0次 | 上传用户:koala01250708
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着国家放开国内棉花市场和棉麻流通经济体制改革的不断深入.目前.我国的棉花收购加工市场已呈现出“百花齐放、多家竞争”的局面.在这些收购加工企业中,主要有以下几种类型:一是原有的供销社棉麻企业:二是民营、股份合作企业;三是棉纺企业属下的棉花收购加工厂(简称棉纺轧花厂1等类型。这对我国棉花产业适应国际棉花市场形势.促进棉花流通企业健康发展具有重要意义。然而,通过近几年的激烈竞争,优胜劣汰,有些收购加工企业更加强大,有些已名存实亡,这其中就包括棉纺轧花厂。下面就棉纺轧花厂的生存发展谈谈自己的看法。
其他文献
广大中小学师生负担过重是一个事实,“减负”的口号喊了这么多年,“减负”的措施也经常地推出,可是,无论是教师的负担还是学生的负担,都没有真正地减下来,中小学教学内容的难度越来越大,考试包括中小学的日常考试、中考和高考内容的难度也越来越大,也是一个事实,可是,笔者认为,由此得出“负担”是或者主要是由于“难度”造成的这样一个结论,为了“减负”而积极主张降低教材难度或者降低试题尤其是中考和高考试题的难度,
<正> 传染性肠胃炎是猪的一种高度接触传染性肠道疾病,以引起2周龄以下仔猪呕吐、严重腹泻和高死亡率为特征。虽然不同年龄的猪对这种病毒均易感染,但5周龄以上的猪死亡率较
<正> 现将药液擦背、滴口两种合一蟾蜍脱衣方法介绍给读者。 1.建池 用玻璃板围成宽1.5米&#215;长2米&#215;高0.5米的池子,外用砖墙固定,地面有斜度,下设下水道(便干冲洗),要
摘要:在生活化的教学中,唤醒孩子一种原始的可能的天赋,培养孩子主动探究的能力,鼓励孩子更富有创造性的去拓展生活的空间。  关键词:生活化;幼儿教育;主体性    在“主题活动生活化”的研究中,我们尽力地扩展幼儿生活空间,充分发挥主体性。引导孩子自主地触摸和尝试真实的生活,在体验中积累生活经验的。我们的教学过程是幼儿参与生活、学习发展的过程,孩子的学习是通过发现生活中的问题,进而解决生活中的问题。这
现代教育观的核心是素质教育,素质教育主要包括品德素质、智能素质、身体素质和专业美感素质,而素质教育的核心是培养学生在学习中充分发挥主体的创新作用。`  化学作为中学教育中一个独立的基础自然学科,因其自身的特点,在中学素质教育中有其特殊的地位。一位化学家说过:“你不懂得化学你就生活在危险当中。”实施化学素质教育,转变观念是关键,笔者认为教师应转变以下观念:    1 教师应转变观念    1.1 转
棉花中的异性纤维是指混进棉花中的毛发、色线、塑料等化学纤维物质,也通称“三丝”,一旦混入棉花中,特别是经过轧花由籽棉变为皮棉,与棉花纤维就很难区别并分离出来,又经纺纱、织
11月末,国家有关部门7天内连续两次抛售临时储备粮,用以增加原粮市场供给,满足企业用粮需要。12B7日,国家发改委以特急形式下发的文件表示,国家今后将常年公开竞价销售临时储备粮
<正> 就北方农区及半农半牧区而言,由于没有放牧场或仅有小块林间牧场和荒地,养牛只能以舍饲或半舍饲为主。 舍饲、半舍饲养母牛,主要采用农作物秸秆饲料配和部分混合精料来