【摘 要】
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美国教育家布鲁姆在“教育目标分类理论”中指出,认知领域的目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次.由此可以看出,教师在教学活动中逐步培养学生的学习能力是
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美国教育家布鲁姆在“教育目标分类理论”中指出,认知领域的目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次.由此可以看出,教师在教学活动中逐步培养学生的学习能力是符合学生成长规律的.众所周知,传统的教学方式已经不再适应时代发展的需要.因此,在高中英语教学中要切实培养学生的自主学习能力,进而发展学生的个性.
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