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摘 要：伴随社会主义市场经济体制改革的不断深入，我国社会的经济成分、利益主体、社会组织形态、生活交往方式日趋多样化，各种新兴职业群体、行业门类层出不穷，人们的就业观念、职业价值倾向日渐开放和多元。对于青年时期的大学生的职业思想观念、职业价值取向、职业思维方式、职业行为习惯等诸多方面都会受到这些变化发展的影响。如何使大学生职业价值观教育既符合我国经济社会发展的总体形势，又有利于大学生自我价值的实现，是新时期大学生职业价值观教育研究及实践的关键问题。
关键词：大学生 职业思想观念 职业价值取向 职业价值观教育
职业价值观是大学生职业人生的方向标，它的确定无论是对个人还是对社会都至关重要。本文从职业价值观的内涵、特性、种类，不同时期和环境对职业价值观的影响以及确定职业价值观应处理好的几个关系等方面入手，对大学生如何确定职业价值观进行了论述。
一、职业价值观的内涵
1.职业价值观是一个人对各种职业价值的基本认识和基本态度。2.职业价值观表明了一个人通过工作所要追求的理想是什么：为了钱，为了权力，还是为了一种情感关系等等。3.职业价值观是人们在选择职业时的一种内心尺度。它支配着人的择业心态、行为以及信念和理解等；支配着职业人生认知、明白事物对自己职业发展的意义以及自我了解、自我定位、自我设计等；同时也为自认为正当的职业行为提供充足的理由。
二、职业价值观的特性
2.1职业价值观是因人而异的
由于每个人的先天条件和后天经历不同，其职业价值观的形成也会受到不同的影响，因此，每个人都有自己的价值观和价值观体系。在同样的客观条件下，具有不同价值观和价值观体系的人，其动机模式不同，产生的行为也不同。
2.2职业价值观是相对稳定的
价值观是人们思想认识的深层基础，它形成了人们的世界观和人生观。它是随着人们认知能力的发展，在环境、教育的影响下，逐步培养而成的。人的价值观一旦形成，便会相对稳定。但当自身状况和外界环境发生较大变化时，职业价值观也会随之而变。
2.3职业价值观是具有阶段性的
根据马斯洛的需求层次理论，当人低层次的需要得到满足以后，他就会产生更高层次的需求。从职业人生来看，大多数人的职业价值观是具有阶段性的，特别是随着某一阶段的自身需求满足后，新的职业价值观也就会随之产生并确定下来。
三、对职业价值观的影响
社会上的各种职业都有一定的价值，不同的职业体现着不同的价值内容。不同时期、不同社会环境，对职业的社会评价会有所不同。
1.“学而优则仕”曾一度成为人们的职业目标；而在经济、财富倍受关注的时代，“龙下海、虎上山，孺子牛进机关”也曾风靡一时。当商场竞争激烈，风险重重，面对知识经济的到来，很多人又回归到相对稳定的铁饭碗——“教师和公务员”等行列。
2.改革开放以来，人们的职业价值观最重要的变化表现在：开始从重理想向重现实的方向发展；从重义务向重利益的方向演变；从重集体向重个体的方向转化。价值观在传统取向与现代取向之间寻求平衡，仍然是一个根本性特征。在許多表层观念比较容易变化或进行更新的同时，一些深层次的核心观念仍然保留着社会主导文化的色彩。
3.当前人们更强调职业能否为实现自己的价值提供机会。近年来的一些调查表明，当今青年择业首先考虑的因素是职业能否为自己提供良好的发展前景，能否为发掘自身潜能、实现自我价值提供机会。由此可见，人们已不再将职业仅仅当作谋生手段，自我实现这种高层次的需要正逐渐凸现出来，成为支配人们从业行动的首要动因。
四、确定职业价值观
4.1.处理好职业价值观与金钱的关系
金钱是一种成就的报酬，它是在确定职业价值观时首先要面对的问题。有些经济条件不太好的大学毕业生在求职时，将金钱作为首选价值观，从根本上讲这并未有错。但是对于一些人来说，现在拥有的知识、能力、经验和阅历还不足以使其一走上社会就获得大量金钱回报。怀有一夜暴富的心理是不正常的，更是危险的，容易被社会上的不法分子利用，甚至误入歧途。特别是面对严峻的就业形势，更应理性地降低对金钱的期望值，把眼光放远一些，应尽可能地将自我成长和自我实现作为在毕业求职时的首选价值观。
4.2处理好职业价值观与个人兴趣和特长的关系
职业价值观、个人兴趣和特长是人们在择业时需要考虑的最重要的三个因素。在确定价值观时，一定要考虑它是否与自己的兴趣和特长相适应。据调查，如果一个人从事自己不喜欢的工作，有80%的人难以在他选择的职业上成功；而如果选择了自己喜欢的工作则可以充分调动人的潜能，获得职业发展的源动力。此外，选择一项自己擅长的工作，也会事半功倍。
4.3处理好职业价值观的排序与取舍的问题
职业价值观的特性决定人们不会只有唯一的职业价值观，人性的本能也会驱使人们希望什么都能得到，但在现实生活中“鱼和熊掌是不可兼得的”。然而在职业选择中，人们却不能理性对待。既然是选择，就要付出代价，只有舍，才能得。所以，要对自己的职业价值观进行排序，找出你认为最重要、次重要的方面，并提醒自己不可能什么都得到。否则就会患得患失，终其一生也不清楚自己到底想要什么，更谈不上职业生涯的成功和对社会的贡献了。
参考文献：
1 宁维卫；中国城市青年职业价值观研究[J]；成都大学学报（社会科学版）；1996年04期
2 王垒，马洪波，姚翔；当代北京大学生工作价值观结构研究[J]；心理与行为研究；2003年01期
3 姚裕群；生涯的演进过程分析——金兹伯格与萨帕的职业发展理论[J]；中国人才；2000年11期
4 李经山；王剑超；；高职毕业生就业环境主要影响因素探析[J]；长沙航空职业技术学院学报；2005年04期
关键词：大学生 职业思想观念 职业价值取向 职业价值观教育
职业价值观是大学生职业人生的方向标，它的确定无论是对个人还是对社会都至关重要。本文从职业价值观的内涵、特性、种类，不同时期和环境对职业价值观的影响以及确定职业价值观应处理好的几个关系等方面入手，对大学生如何确定职业价值观进行了论述。
一、职业价值观的内涵
1.职业价值观是一个人对各种职业价值的基本认识和基本态度。2.职业价值观表明了一个人通过工作所要追求的理想是什么：为了钱，为了权力，还是为了一种情感关系等等。3.职业价值观是人们在选择职业时的一种内心尺度。它支配着人的择业心态、行为以及信念和理解等；支配着职业人生认知、明白事物对自己职业发展的意义以及自我了解、自我定位、自我设计等；同时也为自认为正当的职业行为提供充足的理由。
二、职业价值观的特性
2.1职业价值观是因人而异的
由于每个人的先天条件和后天经历不同，其职业价值观的形成也会受到不同的影响，因此，每个人都有自己的价值观和价值观体系。在同样的客观条件下，具有不同价值观和价值观体系的人，其动机模式不同，产生的行为也不同。
2.2职业价值观是相对稳定的
价值观是人们思想认识的深层基础，它形成了人们的世界观和人生观。它是随着人们认知能力的发展，在环境、教育的影响下，逐步培养而成的。人的价值观一旦形成，便会相对稳定。但当自身状况和外界环境发生较大变化时，职业价值观也会随之而变。
2.3职业价值观是具有阶段性的
根据马斯洛的需求层次理论，当人低层次的需要得到满足以后，他就会产生更高层次的需求。从职业人生来看，大多数人的职业价值观是具有阶段性的，特别是随着某一阶段的自身需求满足后，新的职业价值观也就会随之产生并确定下来。
三、对职业价值观的影响
社会上的各种职业都有一定的价值，不同的职业体现着不同的价值内容。不同时期、不同社会环境，对职业的社会评价会有所不同。
1.“学而优则仕”曾一度成为人们的职业目标；而在经济、财富倍受关注的时代，“龙下海、虎上山，孺子牛进机关”也曾风靡一时。当商场竞争激烈，风险重重，面对知识经济的到来，很多人又回归到相对稳定的铁饭碗——“教师和公务员”等行列。
2.改革开放以来，人们的职业价值观最重要的变化表现在：开始从重理想向重现实的方向发展；从重义务向重利益的方向演变；从重集体向重个体的方向转化。价值观在传统取向与现代取向之间寻求平衡，仍然是一个根本性特征。在許多表层观念比较容易变化或进行更新的同时，一些深层次的核心观念仍然保留着社会主导文化的色彩。
3.当前人们更强调职业能否为实现自己的价值提供机会。近年来的一些调查表明，当今青年择业首先考虑的因素是职业能否为自己提供良好的发展前景，能否为发掘自身潜能、实现自我价值提供机会。由此可见，人们已不再将职业仅仅当作谋生手段，自我实现这种高层次的需要正逐渐凸现出来，成为支配人们从业行动的首要动因。
四、确定职业价值观
4.1.处理好职业价值观与金钱的关系
金钱是一种成就的报酬，它是在确定职业价值观时首先要面对的问题。有些经济条件不太好的大学毕业生在求职时，将金钱作为首选价值观，从根本上讲这并未有错。但是对于一些人来说，现在拥有的知识、能力、经验和阅历还不足以使其一走上社会就获得大量金钱回报。怀有一夜暴富的心理是不正常的，更是危险的，容易被社会上的不法分子利用，甚至误入歧途。特别是面对严峻的就业形势，更应理性地降低对金钱的期望值，把眼光放远一些，应尽可能地将自我成长和自我实现作为在毕业求职时的首选价值观。
4.2处理好职业价值观与个人兴趣和特长的关系
职业价值观、个人兴趣和特长是人们在择业时需要考虑的最重要的三个因素。在确定价值观时，一定要考虑它是否与自己的兴趣和特长相适应。据调查，如果一个人从事自己不喜欢的工作，有80%的人难以在他选择的职业上成功；而如果选择了自己喜欢的工作则可以充分调动人的潜能，获得职业发展的源动力。此外，选择一项自己擅长的工作，也会事半功倍。
4.3处理好职业价值观的排序与取舍的问题
职业价值观的特性决定人们不会只有唯一的职业价值观，人性的本能也会驱使人们希望什么都能得到，但在现实生活中“鱼和熊掌是不可兼得的”。然而在职业选择中，人们却不能理性对待。既然是选择，就要付出代价，只有舍，才能得。所以，要对自己的职业价值观进行排序，找出你认为最重要、次重要的方面，并提醒自己不可能什么都得到。否则就会患得患失，终其一生也不清楚自己到底想要什么，更谈不上职业生涯的成功和对社会的贡献了。
参考文献：
1 宁维卫；中国城市青年职业价值观研究[J]；成都大学学报（社会科学版）；1996年04期
2 王垒，马洪波，姚翔；当代北京大学生工作价值观结构研究[J]；心理与行为研究；2003年01期
3 姚裕群；生涯的演进过程分析——金兹伯格与萨帕的职业发展理论[J]；中国人才；2000年11期
4 李经山；王剑超；；高职毕业生就业环境主要影响因素探析[J]；长沙航空职业技术学院学报；2005年04期