幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略研究

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学前教育是培养幼儿思维意识、安全意识的关键时期,基于幼儿心智尚未成熟,安全意识较为薄弱,认识不足,因此,需要教师的正确引导,将安全意识贯穿到幼儿教学中,确保增强幼儿自我保护意识。基于此,本文就幼儿安全意识培养重要性及现状展开分析,并具体提出幼儿园教学中,培养幼儿安全意识的有效路径。
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新课程改革背景下强调自主、合作、探究式学习方法。小学语文作为一门重要的基础性学科,它是学生学习的基础,而随着新课程改革的不断深入推行,将合作学习模式运用于小学语文学科的教学实践中,积极倡导发挥学生的主体作用,通过多元化的合作形式有针对性的培养和提升学生的综合素养,改善学生的语文学习方式,促进学生的全面综合发展。本文基于小学语文课程特点,结合小学生的实际情况,针对合作学习模式的实践运用策略进行了分析研究,以供参考。
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教育改革背景下,围绕着小学数学所开展的教学改革工作已经取得了突破性进展,而生活情境教学法也已经在实际教学中得到了相对广泛的应用。与传统教学模式相比,生活情境教学法可以加深学生对于数学知识的印象,所以有着非常重要的意义。由于小学生尚未形成完整的逻辑思维能力,所以贴近于日常生活的教学模式更容易激发学生的学习兴趣并且帮助其提高学习效率,而这一现状也说明了在日常数学教学中应用生活情境方法的必要性。
《蓝色乌江》是贵州地区颇具代表性的声乐作品,也是一首十分经典的歌曲.在创作上,它极富地域特色,在演唱技巧方面也颇具个性.因此,笔者试图从艺术特色、演奏技术、声音与情感、调性、伴奏等方面对此作品作出相关的研究,进而使得人们对于贵州本土的文化和音乐有更加深入的了解,对于民族艺术特色有更加深入的认知.
山东民间音乐产业化发展现状与该省丰富的民间音乐资源不相匹配,这主要是因为山东民间音乐缺乏创新.有鉴于此,本文着重分析了文化旅游产业兴起和新媒体普及推广两大现象对创新发展山东民间音乐的潜在利好.并从开发参与互动型文旅项目和开发新媒体创新艺术实践平台这两个方面切入,提出了拓展山东高校音乐专业实践、实训渠道的建议,进而以此为基础阐述了借助山东省高校音乐专业艺术实践、实训来创新山东民间音乐并助推其实现产业化发展的思路与方法体系.
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数学是一门逻辑性较强、对于思维能力有较高要求的学科,小学生刚刚接触系统性的教学模式,并且由于年龄较小,思维能力和认知能力都比较有限,教师应该选择更加适合学生的教学方式。本文将对合作学习在实现小学数学高效性课堂的方式进行研究。
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