【摘 要】
：
摘要：近年来，英语阅读教学被广泛应用于英语写作中。在此基础上，阅读教学与英语写作教学充分结合，可以有效调动学生学习英语的积极性，减轻了英语教师的授课压力，提高了英语课堂质量。本文主要围绕当前英语课堂阅读教学的现状和应用进行了具体分析。 关键词：阅读教学 初中 英语写作 影响 随着新课程的不断改革，传统的英语授课方法已经不适应当下的英语教学要求。在这种情况之下，初中英语教师要想提高学生的英语写作
论文部分内容阅读
摘要：近年来，英语阅读教学被广泛应用于英语写作中。在此基础上，阅读教学与英语写作教学充分结合，可以有效调动学生学习英语的积极性，减轻了英语教师的授课压力，提高了英语课堂质量。本文主要围绕当前英语课堂阅读教学的现状和应用进行了具体分析。
关键词：阅读教学
其他文献
班主任的工作千头万绪，不但要管理好班级的各项事务，而且要提高学生的学习成绩，让每一个学生都考上理想的大学。不仅如此，班主任不仅要关注学生的学习和生活，还要肩负着培养学生优秀品德，以及树立正确的人生观、价值观、世界观的重任。 班主任的工作过程就是一个不完美的人带着一群不完美的学生追求完美人生的过程。在这个过程中，班主任只要关心每一个学生的生活，关注每一个学生的学习，陪伴每一个学生的成长，班主任工作
摘要：对于初中地理教材中活动题的研究，是课程教学改革具有重大意义的举措，教师通过分析研究地理课程活动、教学任务和目标，构建合理性、科学性的活动教学模式，推动初中地理课程教学效率不断提升，培养具有可持续发展能力的学生，这是初中地理教材中活动题的研究目标。 关键词：初中地理 教材 活动题 教学探索 一、初中地理教材中活动题的教學意义 在初中地理教材中应用活动题，会让初中地理课程教学内容从传统单一
摘要：中职学校德育的重要性不仅体现在“做人”的教育意义中，这与重点高中学校一样，还体现在“做事”的教育中，这与重点高中学校不同。作为中职学校的一名班主任，把马斯洛“需求层次理论”渗透到德育工作中，会极大影响学生的道德观、价值观、人生观、就业观的形成。因此，班主任要“用心”关爱学生，使学生健康快乐地成长。 关键词：中职学校 班主任 德育 作为一名中职学校班主任，我经常反思：中职学生最缺乏的是自信
摘要：初中语文《新课程标准》中明确提出：语文教育的目标是培养学生的爱国主义情感和社会主义道德品质，发展学生的个性，让学生接受高尚情操的熏陶，丰富学生的精神世界。在当今的教育体系中，相比学生对知识的掌握，我们更注重学生的全面发展，培养学生的道德品质和人格修养。 关键词：《新课程标准》 初中语文 情感教育 情感教育在初中语文教学中的作用不可替代，也是毋庸置疑的。首先，在语文教学中运用情感教学可
摘要：疑问是引发思维的起源，只有产生疑问，学生才能全身心地投入学习活动及探究活动，提升学生的学科综合素养。在高中数学教学中，发掘学生的问题意识、培养学生的质疑能力是教师的重要责任。为了培养高中生的数学质疑能力，教师应优化教学流程，以此提升学生数学核心素养。 关键词：质疑能力 高中 数学 培养 一、采取有效策略，创设质疑情境 1.借助信息技术，创设质疑情境 受应试教育观念的影响，一些教
在幼儿教育领域中，游戏占有重要地位。开展棋类游戏对发展幼儿的身心健康，提高幼儿的综合能力具有促进作用，它既能开发幼儿智力，训练幼儿思维，又能帮助幼儿养成认真细致的好习惯，还能帮助幼儿树立自信，提高幼儿合作交往等社会性综合能力。 斗兽棋是中国的棋类游戏，八只生动形象的动物在棋盘上“斗智斗勇”。幼儿可以分两人一组，分为红方和黄方，双方各有八枚棋子，依大小顺序为象、狮、虎、豹、狗、狼、猫、鼠，规则是较
摘要：在学校中，正式的小学英语教学是从中年级开始，这个阶段的学生已经形成了基本的语言意识，在学习了一段时间的语文学科后，学生的语言能力会有所提升，对于外语的接受能力也逐渐提高了。而在英语学习中，单词是基础，也是学生学习的重要起点，对学生英语能力的提升尤为重要。小学英语教学对学生掌握的单词量要求虽然不多，但也给他们造成了一定的负担。由于学习方法不当，小学生对单词的记忆十分困难，教师有必要通过情境引导
新加坡的“教学工厂”是一种较为成功的职业教育发展模式。目前,在我国深化职业教育改革,推动职业教育又一轮大发展的过程中,将新加坡的“教学工厂”引进、吸收并中国化,是探索中国职业教育发展之路,构建适合我们教育环境的职业教育发展模式的现实课题和当务之急。 一、新加坡教学工厂的“形”与“神” 1.摹形:教学工厂的架构 所谓形,就是形状与结构。摹形就是人们经感觉器官可以直接感触物体的形状和结构
摘要：随着我国素质教育及新课程改革的深入推进，PBL教学模式被广泛运用于地理教学中。这种教学模式不仅能有效激发学生探究地理知识的欲望，还能引导学生科学地探究地理知识，增强学生地理综合素养。本文结合教学实例，重点探究了PBL教学模式在高中地理教学中的创新运用，以期提升高中地理教学的有效性。 关键词：高中地理 PBL教学模式 运用 PBL即Problem based learning，它以问题为基
一、概述教育叙事 教育叙事，即讲述与教育有关的故事。在教学过程中，教师以故事的形式来展示一些教育情境的过程，其本质上是通过故事体现教育的真谛。笔者认为，通过教育叙事展开对现象的思索，能实现对问题的深入探究。 教育叙述有以下特点：第一，故事必须是真实的;第二，故事的情节应具有感染性;第三，故事要有代入感;第四，对教育真谛进行归纳，即根据叙事要求，主要要素包括主题、记叙性要求、叙述和成长性。 教