借助课前时政播报培养政治认同素养

来源 :中学教学参考·语英版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ikkonen
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  [摘
其他文献
[摘 要]使用金字塔复习备考模式,能使学生从一开始就获得研究高考的直接经验,同时帮助教师做到复习备考的精准指导。金字塔2.0备考指导思想通过剖析考生在高考试题解答过程中存在的问题,帮助学生明确高考试题解答的过程和方法,从而做到了解题的精准指导,培养和提高了学生精准答题的能力。  [关键词]高三历史;精准指导;金字塔;备考指导思想  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A
[摘 要]文章以牛津高中英语M7U3 Reading “The effects of the Internet on our lives”为例,探讨在教学设计中,如何基于图式理论,设置学习任务,让学生在小组活动中通过合作和探究来完成各个任务,实现从激活学生的形式图式、内容图式和语言图式,到奠定这三种图式,再到巩固这三种图式,充分体现学生的主体地位和教师的主导地位。  [关键词]图式理论;高中英语;
[摘要]记忆力是科学素养中最基本的能力,对初中生进行历史科学素养的培育要从提升他们的记忆力抓起。初中生巧記历史知识的方法十分欠缺,这在很大程度上制约着历史教学质量的提高,更不利于教师对他们进行历史科学素养的培育。教师可向学生传授事件引领法、划分要点法、类比记忆法、略缩记忆法、对应记忆法、定位记忆法等历史知识的记忆方法,从而很好地解决这一系列难题。  [关键词]初中生;科学素养;历史知识;记忆方法 
在“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目化课程为主体”的新课程体系下的服装专业实训课,照本宣科已不能适应实际需求,执教者对中职服装工艺实训课的每一教学环节的设计都要精心布局,力求新颖,让课堂变得灵动而富有生气。  如何才能使服装实训课灵动而富有生气?笔者于2008年参加了职业中学专业实训课评优课市级比赛,设计参赛的实训课题是《节裙的变化款式》,有幸获得一等奖,这其中构思、准备、实践的过程颇有收获
[摘要]单元复习课在初中英语教学中占有十分重要的地位。文章结合教学实践案例,探讨在单元复习教学过程中如何基于主题意义整合课程内容,通过听、说、读、写、看的训练,把单元复习教学作为一个有机的整体,实施深度教学,从而实现单元复习课的整合性、情境性和有效性,落实学科核心素养的培养。  [关键词]初中英语;主题意义;单元复习  [中图分类号]G633.41  [文献标识码]A  [文章编号]1674-60
[摘 要]乡村振兴战略是党的十九大报告中提出的重大战略,也是近年学术研究和教育研究的新热点。高中地理课程倡导学习身边有用的地理知识,因此高中地理教师应该将本土乡村振兴的案例引入地理教学中,培养学生热爱家乡、建设家乡的情怀。文章以南宁市忠良村乡村振兴之路为案例,通过将课堂探究活动与课外调查考察活动相结合,探讨乡村振兴战略下乡村区域经济可持续发展的措施,落实区域认知、综合思维、地理实践力的培养。  [
[摘 要]文章以主体间性理论为指导,以全国卷高考历史试题为中介客体变革高三历史课堂教学,从教学重点、复习主题、综合素养、平等互动等方面分析课堂教学中的操作策略,以达到教学目的的最大化。  [关键词]主体间性理论;高三历史;复习策略;中介客体  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)22-0083-02  主体间性教育理论认
[摘 要]高考评价体系是高考的指挥棒,在高三历史通史复习中跟着高考评价体系的指挥棒对复习内容进行精准定位,同时采用主题探究的形式可让复习事半功倍。文章以中国近代史中晚清政府時期的内容复习为例进行探讨。  [关键词]高考评价体系;高三历史;通史复习;主题探究  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)25-0067-03  教育
[摘要]不少文学作品运用了矛盾表达法,读者可以从这些作品中人物言行的矛盾、情节发展的矛盾、人物心理的矛盾、人物关系的矛盾等方面切入,准确分析人物性格特点,深入解读作品主旨。  [关键词]矛盾分析;文学作品;解读  [中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058(2017)10001102  哲学上认为:世界万物都是矛盾统一体,“矛盾”的本质特征就是事物之间的对立统一关系。文
[摘 要]文学作品有其内在的审美结构层次。通过文本层次理论在高中语文课堂的有机介入,学生能更为系统地把握文本,并在充分吸收作品教育价值的同时,积累一定的阅读经验。文章以人教版高中语文必修一《再别康桥》的教学为例,对在教学实施过程中引入文本层次理论展开策略分析,以期提高阅读教学的有效性。  [关键词]高中语文;阅读教学;文本层次理论;《再别康桥》  [中图分类号] G633.3 [文献标识码