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本文将课堂教学组织形式作为主体研究对象,结合当前课程改革的背景和趋势,通过对当代教学组织形式现状的基本分析,审视当代教学组织形式存在的困境,探讨了教学组织形式的运作直接影响着教学质量的优劣及如何改善现有的教学组织形式所存在的问题。
当代教学组织形式的困境及其出路
【摘 要】
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本文将课堂教学组织形式作为主体研究对象,结合当前课程改革的背景和趋势,通过对当代教学组织形式现状的基本分析,审视当代教学组织形式存在的困境,探讨了教学组织形式的运作
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院;
【出 处】
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吉林省教育学院学报(下旬)
【发表日期】
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2013年09期
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