【摘 要】
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自Krashen提出输入假说以来 ,国内外已有不少学者撰文讨论其在二语习得中的重要地位。笔者认为 :当前我国外语教学中存在的最大问题不是语言的“输入问题” ,而是“输出问题
【出 处】
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山东师大外国语学院学报(基础英语教育)
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自Krashen提出输入假说以来 ,国内外已有不少学者撰文讨论其在二语习得中的重要地位。笔者认为 :当前我国外语教学中存在的最大问题不是语言的“输入问题” ,而是“输出问题”。学生交际能力与做题能力的巨大悬殊 ,乃至哑巴英语尚存的现象便是有力的证据。本文借助语言习得的相关理论 ,论证了“语言输出”在外语学习中重要性的理论与现实依据 ,并根据我国外语学习者的现状提出了相应的实施策略。
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