【摘 要】
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报道了1-（4-硝基苯基）-3-（4，6-二甲基-2-嘧啶）-三氮烯（NPDMPMT）的合成及其与镉（Ⅱ）的显色反应。在非离子表面活性剂TritonX一100存在下，于pH11．5的Na2B4O7-NaOH缓冲介质中，镉（Ⅱ、与NPDMPM
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报道了1-（4-硝基苯基）-3-（4，6-二甲基-2-嘧啶）-三氮烯（NPDMPMT）的合成及其与镉（Ⅱ）的显色反应。在非离子表面活性剂TritonX一100存在下，于pH11．5的Na2B4O7-NaOH缓冲介质中，镉（Ⅱ、与NPDMPMT形成1：3的橙黄色络合物，在454nm处有一最大正吸收，在530nm处有一最大负吸收，建立了以530nm为参比波长，454nm为测量波长的双峰双波长分光光度法测定镉（Ⅱ）。25mL溶液中，镉（Ⅱ）量在0～15μg范围内符合比尔定律，其表观摩尔吸光系数为2．41
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目的 对人工关节置换术与内固定法治疗骨质疏松性不稳定股骨粗隆间骨折的疗效的对比研究,探讨两种方法的临床疗效.方法 入选于2011年1月-2013年3月就诊于我院的骨折类型为不
在H2SO4介质中及活化剂十六烷基三甲基溴化铵存在下,于90℃加热时,痕量Ti（Ⅳ）对H2O2氧化亮绿褪色反应具有显著的催化作用,据此提出了用催化动力学光度法测定痕量钛的方法,并研
采用脉冲惰气熔样,红外测定氧,热导测定氮,建立了同时测定铌钛合金中杂质氧和氮的新方法。研究了不同助熔剂、加热功率以及称样量和助熔剂量的比例对实验结果的影响。在分析
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建立了氢化物发生-原子荧光光谱法同时测定铁鳞中砷和汞的新方法。样品采用盐酸（1＋1）分解,加入硫脲-抗坏血酸混合溶液作为还原剂和掩蔽试剂,以氢化物发生-原子荧光光谱法进行检
传统学习依赖简单地模仿和机械地记忆学习方式，使得学生并没有很好地吸收课堂内容，只知其然不知其所以然，严重影响学生的学习。因此，教师必须另辟蹊径，让学生多一些思考、多一些探索。教师需要为学生创设有利的条件，引导学生自主探究，以开发学生的潜能，促进其各方面能力的发展。 一、创设问题情境，激发探究欲望 问题是开启学生思维的金钥匙，有问题才有思考的可能，才有探究的欲望。学生在情境中想知其结果而又无法知
[摘 要] 初中山水画教学中，组织学生临摹名家的作品，是使学生掌握山水画技法的重要手段，也是最重要的环节之一。在山水画的临摹中，教师要根据学生的特点，为他们选择适当的作品进行临摹，要求学生在作品临摹中学会观察、布局，能够领会笔墨的语言符号，做到拾级而上，凸显山水画的情趣。 [关键词] 山水画；临摹；观察；布局 水墨画是我国民族文化的精髓，它通过笔墨的浓淡变化来表现深远的意境。在山水画教学中，教
托尔斯泰说：“一个人没有理想，就没有坚定的方向;没有坚定的方向，就没有真正的生活。”初中阶段，正是一个人情感态度价值观形成的关键时期，如何有效地对学生进行理想教育，在他们的心灵深处孕育一颗搏击蓝天的种子，是班主任老师必须面对的一个课题。 一、因势利导，理想教育要结合初中生的兴趣爱好 心理学家指出，初中生正处于青春期叛逆阶段，反感家长、老师板起脸孔的理想说教，如果我们向他们施压过重，有时会适得其