对中学语文教学的负面冲击如何应对电脑网络

来源 :文理导航(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjhjordanaaaaaa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
由于应试教育的作用,加上传统的灌输式教学模式长期的影响,历史课堂教学还是偏向于知识的讲授和记忆,对人文化的历史素养重视度不够,表现为历史学习的生硬感。笔者认为出现这个现象的原因有两个:其一,教师投入的情感不够丰富,教师的激情不够,未能与学生的情感共鸣,导致学生思维未能尽可能的散开;其二,教师未能及时地、科学地对学生的探究过程和成果进行评价,导致学生的积极性未能得到及时的保护和维护。  笔者在多年教
期刊
如今.出现了一种怪现状,越来越多的家长热衷于为孩子抢注微博号、帮着孩子挂QQ、在QQ空间给未出世的孩子写QQ日志,为孩子抢占游戏席位等。在这些“未雨绸缪”中,难掩为人父母者内
【摘 要】文言文教学不应该这样急功近利应该返璞归真,应该重新回到本真,那就是重视朗读教学。俗话说:“工欲善其事,必先利其器。”只有这样,才能从根本上提高学生的文言文阅读能力。  【关键词】文言文教学;朗读  文言文教学,语文老师因为中考的关系,都把它当作“重头戏”。长期以来,我们的文言文教学就停留在老师的教上,字字句句的教,手把手的教。我认为文言文教学不应该这么累,不应该这样急功近利,应该返璞归
写作教学是高中英语教学的重要一环,相对于课堂预设而言,高中英语写作教学过程中存在一定量的无效创造和无效生成现象,这些都直接影响着教学的效度,本文从“无效生成”的现象出发,反思如何切实地提高高中英语写作教学的有效性。  一、教学设计与无效生成  教学设计是在教师课堂教学实施前的准备策略,包括了目标、内容、手段、环境等诸多教学因素的设计,此间教学目标的确定更是重中之重,把握着每堂课的主体方向,直接关系
期刊
2013年4月1—5日,由陕西省政府主办,西北大学、陕西省轩辕黄帝研究会承办的“清明·弘扬民族优秀文化与培育社会主义核心价值观学术交流会”在古城西安召开。本次大会以十八
本文通过对荣华二采区10
期刊
中华优秀传统文化是在中国历史的长河中孕育生长起来的。我们研究中国优秀传统文化,不仅需要有充足的理论准备,而且还需要将其产生和演变融入到中国历史的深广背景中,努力做
美国一家杂志出了个题目,征求最佳答案。题目是:“如果卢浮宫发生火灾,而你只能救出一幅名画,你将抢救哪一幅?”经过多次筛选,最后公布了最佳答案:“抢救挂在离出口最近的那一幅。”
演绎精彩课堂,提高教学效果是每一位教师不断追求的目标,要提高课堂效率、全面提高教学质量,进行有智慧的教学是关键。新课程背景下的数学课堂更加注重学生的主体地位,强调师生的互动与合作,面对突然生成的课程资源,善于调整或改变预先的教学设计。下面本人结合教学实践谈一点自己的体会。  一、了解学情,因生制宜  案例1:小明从甲地去乙地,小丽从乙地去甲地,两人同时出发,匀速行走,设行走的时间为x(分钟),两人
期刊
在新课程不断深入的背景下,高中历史教学改革也迈入了发展的快车道,各种先进的教学模式与方法成为了教学成效提升的重要促进因素,在这些教学模式之中,体现学生的学习主体地位是重要的特点。笔者在高中历史教学中,走出了以往“历史教学等于课堂教学”这样的陈旧模式,对教学环节进行前后延伸,让学生积极参与到学习活动之中,注重知识与能力的同步发展,取得了明显的成效,本文将作简要论述。  一、注重预习环节准备,要求学生
期刊