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【摘 要】 独立学院的不断发展带来了一批年轻有为的辅导员队伍，他们年轻有朝气，但由于工作经验的欠缺，他们存在着定位偏差和素质能力不全面等问题。而作为学生教育工作的中坚力量，他们对高校学生工作的开展有着极其重要的作用。因此，找准独立学院辅导员定位，提高高校辅导员素质能力势在必行。本文着重介绍独立学院辅导员的定位和所需的素质能力，旨在为提高独立学院的基层教育水平提供一点帮助。
【关键词】 独立学院 辅导员 角色定位 素质能力
近十多年来，独立学院蓬勃发展，是中国高等教育飞入寻常百姓家的产物，也是我国高等教育的重要部分。独立学院的辅导员是独立学院为大学生进行思想政治教育工作的中坚力量。长期以来，独立学院辅导员队伍的培养由于和母体大学藕断丝连的联系，导致无法根据自身的特殊性进行教育工作，以至于当前独立学院的辅导员队伍建设有着或多或少的问题：在辅导员队伍管理松散、定位不准确、辅导员的素质能力难以满足进行大学生思想政治教育的需要，因而改进独立学院的辅导员队伍建设，是当前的一项重要工作。明确独立学院的辅导员定位，提高辅导员的综合素质能力势在必行。它不仅是当符合高校教育改革的趋势，也是辅导员工作的客观属性，还是辅导员自我完善的内在需要，对培养合格的社会主义事业建设者和接班人，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有积极的意义。
1 独立学院辅导员的定位
首先，我们应该把握好独立学院辅导员的定位。高校辅导员由于其工作的特殊性，既是学生们的老师，又是以学生们真挚的朋友身份出现。作为老师，辅导员应指导和监督学生们的日常学习生活以及就业；而作为“友”，辅导员作为与大学生朝夕相处的伙伴，更应该发挥一个朋友的作用。众所周知，独立学院的师资具有年轻化的特点，学生更容易消除与老师间的天然隔阂，乐于接受老师的教育和指导。因此，在日常的学习和生活中，辅导员要积极的开展工作，尽可能的创造有利于学生发展的条件，在学生遇到挫折和困难的时候要积极地排忧解难。
1.1 做学生人生路上的灯塔。辅导员不仅要对学生进行日常学习生活的指导，更要做学生的人生导师，这是一项复杂而又艰巨的任务。因为，辅导员应该教给学生如何文明做人，如何立身于社会，以自己的人生境界，以自己的修养和学识去引导学生成才成人。为此，广大的辅导员必须拥有广博的知识面，崇高的人格魅力，坚定的决心，无私奉献的精神，要不断的学习、不断的进步、不断的充实自己，用自己的内在素养和人格魅力去引导学生、教育学生，使学生能够成为真正有益于国家社会的人才。
1.2 以身作则的模范。“学为人师，行为世范”，高校辅导员应当以自身的人格魅力来教育人引导人。当今高校需要就会学生如何做人，如何生活，如何学习，辅导员需要对其进行教育和引导。因此，辅导员必须高标准严要求，不断提高自身科学文化修养和思想道德品质，不断进行自我反思、自我批评，通过自身的形象为广大学生树立一座充满着正能量的标杆，真正的做到为人师表。
1.3 做学生的挚友。大学时期，是一个学生从学生逐渐变成社会人的关键阶段。在成为一个真正的社会人之前，辅导员应当真正的担负起学生人格教育和思想教育的重担。大学生是一个高素质的群体，在对待事物的看法上，他们有着自己独特的视角和眼光，然而由于处世经验的欠缺，在部分问题的处理方式上也显得缺乏理性。学生们从心底渴望得到辅导员的认可，辅导员应该加强与学生的沟通与交流，培养他们作为社会人所需要的各种能力。与此同时，辅导员要善于发现学生们身上的闪光点，引导学生发挥自己的特长，并不断进行深化，为将来立足社会提供一个更加可靠的支点。对于家庭有困难的同学，辅导员要鼓励支持他们的发展，设身处地考虑他们的难处，为他们的成长提供正能量。所有的这些不是以老师的心态，而是将自己真正定位于学生们的挚友，亦师亦友，形成一种积极向上的良性循环。
1.4 倾听学生的内心。教育是一门科学，也是一门艺术。高校辅导员要真正的从心底去了解学生尊重学生，做到心与心的沟通。大学生所处的阶段，是心理波动较大的阶段，容易做出冲动和出格的事情，辅导员应当善于倾听学生的内心，及时了解学生们的思想状况，为学生的思想把脉，消除学生身上的各种负面情绪，使学生们能够以崭新的精神面貌投入到日常的学习生活中去，是学生们为即将步入社会做好心理上的准备。辅导员应当及时做好与学生的交流工作，成为真正的倾听者。
2 独立学院辅导员所需的素质能力
2.1 过硬的政治素养。作为最基层的党的思想路线的贯彻者和传播者，辅导员的思想素养直接决定了广大高校学生的思想政治水平。党的先进理论和政策具有极高的科学性，实用性。作为基层教育工作者，辅导员有必要深入学习领会党的理论和政策，以合适的途径为学生进行先进思路和政策的传播，为广大的高校学生成为社会主义事业的建设者和接班人打下坚实的基础，使其具有较高的思想政治理论素质，而这要求广大的辅导员必须具有过硬的政治素养。
2.2 良好的道德品质。十年树木，百年树人。人的修为全在一个德字。一个人如果没有一个良好的品德，恐怕也是难以服众。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”说的是这个道理。辅导员的道德水准对学生的日常行为存在潜移默化的影响，学生们常常以辅导员的行为作为自己行为的标杆，因此，辅导员必须从自身做起，不断提高自己的思想道德水平，不断进行自我批评和自我反思，真正提高自己的思想道德水平，使自己成为一名符合社会主义价值观的高尚的人。
2.3 积极向上的心态。众所周知，高校辅导员面临的工作情况复杂多变，在进行工作过程中遇到各种问题的可能性较大，如果没有乐观向上的心态，各项工作很难扎实有效地开展。为此，辅导员们应当具有平和的心态，积极向上的精神，攻坚克难的勇气。面对各种工作中的困难，辅导员们的选择不是逃避，而是以一种更加积极的心态去面对，去克服，在学生面前营造一种乐观向上的精神风貌，成为学生们的楷模，影响学生，带动学生，形成一种良性循环。
2.4 全面的业务能力。为大学生思想政治教育是一项需要综合多种工作技能、具有相当专业性、知识性的工作。辅导员主管学生的日常学习与生活，学生管理工作的成功与否直接关系到学校学生工作的成败。辅导员既要深入学习理解领会学校的管理规章，又是各种校园活动的参与者和组织者。因此辅导员既要有高瞻远瞩的眼光和当机立断的决断力，又要有细致入微的敏锐洞察力。与此同时，由于涉及的方面众多，辅导员要能协调处理各方面关系，得到最广泛的拥护。此外，不断加强学习提高自身修为，不断提高工作能力，创新工作方法，也是进行学生工作的必由之路。各种能力协调发展才是辅导员不断进步的源泉。
3 结语
独立学院的辅导员应找准其定位，做学生人生路上的灯塔，成为学生们眼中以身作则的模范，做学生亲爱的挚友，成为学生感情的倾听者，定位准确才能真正发挥独立学院辅导员的教育指导作用；与此同时，辅导员需要过硬的政治素养，良好的道德品质，积极向上的心态，全面的业务能力等各种综合素质能力来为其开展工作保驾护航，只有真正具有了这些能力才能为辅导员的发展与进步增添动力。
参考文献
1 侯璐.高校辅导员角色定位的思考[J].哈尔冰学院学报，
2003（10）
2 刘佳等.新时期高校辅导员的角色定位[J].产业与科技论
坛，2011（17）
3 石杰.新时期高校辅导员的角色定位[J].牡丹江教育学院
学报，2011（04）
4 廖海华.高校辅导员角色定位的困惑与思考[J].中国成人
教育，2007（23）
【关键词】 独立学院 辅导员 角色定位 素质能力
近十多年来，独立学院蓬勃发展，是中国高等教育飞入寻常百姓家的产物，也是我国高等教育的重要部分。独立学院的辅导员是独立学院为大学生进行思想政治教育工作的中坚力量。长期以来，独立学院辅导员队伍的培养由于和母体大学藕断丝连的联系，导致无法根据自身的特殊性进行教育工作，以至于当前独立学院的辅导员队伍建设有着或多或少的问题：在辅导员队伍管理松散、定位不准确、辅导员的素质能力难以满足进行大学生思想政治教育的需要，因而改进独立学院的辅导员队伍建设，是当前的一项重要工作。明确独立学院的辅导员定位，提高辅导员的综合素质能力势在必行。它不仅是当符合高校教育改革的趋势，也是辅导员工作的客观属性，还是辅导员自我完善的内在需要，对培养合格的社会主义事业建设者和接班人，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有积极的意义。
1 独立学院辅导员的定位
首先，我们应该把握好独立学院辅导员的定位。高校辅导员由于其工作的特殊性，既是学生们的老师，又是以学生们真挚的朋友身份出现。作为老师，辅导员应指导和监督学生们的日常学习生活以及就业；而作为“友”，辅导员作为与大学生朝夕相处的伙伴，更应该发挥一个朋友的作用。众所周知，独立学院的师资具有年轻化的特点，学生更容易消除与老师间的天然隔阂，乐于接受老师的教育和指导。因此，在日常的学习和生活中，辅导员要积极的开展工作，尽可能的创造有利于学生发展的条件，在学生遇到挫折和困难的时候要积极地排忧解难。
1.1 做学生人生路上的灯塔。辅导员不仅要对学生进行日常学习生活的指导，更要做学生的人生导师，这是一项复杂而又艰巨的任务。因为，辅导员应该教给学生如何文明做人，如何立身于社会，以自己的人生境界，以自己的修养和学识去引导学生成才成人。为此，广大的辅导员必须拥有广博的知识面，崇高的人格魅力，坚定的决心，无私奉献的精神，要不断的学习、不断的进步、不断的充实自己，用自己的内在素养和人格魅力去引导学生、教育学生，使学生能够成为真正有益于国家社会的人才。
1.2 以身作则的模范。“学为人师，行为世范”，高校辅导员应当以自身的人格魅力来教育人引导人。当今高校需要就会学生如何做人，如何生活，如何学习，辅导员需要对其进行教育和引导。因此，辅导员必须高标准严要求，不断提高自身科学文化修养和思想道德品质，不断进行自我反思、自我批评，通过自身的形象为广大学生树立一座充满着正能量的标杆，真正的做到为人师表。
1.3 做学生的挚友。大学时期，是一个学生从学生逐渐变成社会人的关键阶段。在成为一个真正的社会人之前，辅导员应当真正的担负起学生人格教育和思想教育的重担。大学生是一个高素质的群体，在对待事物的看法上，他们有着自己独特的视角和眼光，然而由于处世经验的欠缺，在部分问题的处理方式上也显得缺乏理性。学生们从心底渴望得到辅导员的认可，辅导员应该加强与学生的沟通与交流，培养他们作为社会人所需要的各种能力。与此同时，辅导员要善于发现学生们身上的闪光点，引导学生发挥自己的特长，并不断进行深化，为将来立足社会提供一个更加可靠的支点。对于家庭有困难的同学，辅导员要鼓励支持他们的发展，设身处地考虑他们的难处，为他们的成长提供正能量。所有的这些不是以老师的心态，而是将自己真正定位于学生们的挚友，亦师亦友，形成一种积极向上的良性循环。
1.4 倾听学生的内心。教育是一门科学，也是一门艺术。高校辅导员要真正的从心底去了解学生尊重学生，做到心与心的沟通。大学生所处的阶段，是心理波动较大的阶段，容易做出冲动和出格的事情，辅导员应当善于倾听学生的内心，及时了解学生们的思想状况，为学生的思想把脉，消除学生身上的各种负面情绪，使学生们能够以崭新的精神面貌投入到日常的学习生活中去，是学生们为即将步入社会做好心理上的准备。辅导员应当及时做好与学生的交流工作，成为真正的倾听者。
2 独立学院辅导员所需的素质能力
2.1 过硬的政治素养。作为最基层的党的思想路线的贯彻者和传播者，辅导员的思想素养直接决定了广大高校学生的思想政治水平。党的先进理论和政策具有极高的科学性，实用性。作为基层教育工作者，辅导员有必要深入学习领会党的理论和政策，以合适的途径为学生进行先进思路和政策的传播，为广大的高校学生成为社会主义事业的建设者和接班人打下坚实的基础，使其具有较高的思想政治理论素质，而这要求广大的辅导员必须具有过硬的政治素养。
2.2 良好的道德品质。十年树木，百年树人。人的修为全在一个德字。一个人如果没有一个良好的品德，恐怕也是难以服众。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”说的是这个道理。辅导员的道德水准对学生的日常行为存在潜移默化的影响，学生们常常以辅导员的行为作为自己行为的标杆，因此，辅导员必须从自身做起，不断提高自己的思想道德水平，不断进行自我批评和自我反思，真正提高自己的思想道德水平，使自己成为一名符合社会主义价值观的高尚的人。
2.3 积极向上的心态。众所周知，高校辅导员面临的工作情况复杂多变，在进行工作过程中遇到各种问题的可能性较大，如果没有乐观向上的心态，各项工作很难扎实有效地开展。为此，辅导员们应当具有平和的心态，积极向上的精神，攻坚克难的勇气。面对各种工作中的困难，辅导员们的选择不是逃避，而是以一种更加积极的心态去面对，去克服，在学生面前营造一种乐观向上的精神风貌，成为学生们的楷模，影响学生，带动学生，形成一种良性循环。
2.4 全面的业务能力。为大学生思想政治教育是一项需要综合多种工作技能、具有相当专业性、知识性的工作。辅导员主管学生的日常学习与生活，学生管理工作的成功与否直接关系到学校学生工作的成败。辅导员既要深入学习理解领会学校的管理规章，又是各种校园活动的参与者和组织者。因此辅导员既要有高瞻远瞩的眼光和当机立断的决断力，又要有细致入微的敏锐洞察力。与此同时，由于涉及的方面众多，辅导员要能协调处理各方面关系，得到最广泛的拥护。此外，不断加强学习提高自身修为，不断提高工作能力，创新工作方法，也是进行学生工作的必由之路。各种能力协调发展才是辅导员不断进步的源泉。
3 结语
独立学院的辅导员应找准其定位，做学生人生路上的灯塔，成为学生们眼中以身作则的模范，做学生亲爱的挚友，成为学生感情的倾听者，定位准确才能真正发挥独立学院辅导员的教育指导作用；与此同时，辅导员需要过硬的政治素养，良好的道德品质，积极向上的心态，全面的业务能力等各种综合素质能力来为其开展工作保驾护航，只有真正具有了这些能力才能为辅导员的发展与进步增添动力。
参考文献
1 侯璐.高校辅导员角色定位的思考[J].哈尔冰学院学报，
2003（10）
2 刘佳等.新时期高校辅导员的角色定位[J].产业与科技论
坛，2011（17）
3 石杰.新时期高校辅导员的角色定位[J].牡丹江教育学院
学报，2011（04）
4 廖海华.高校辅导员角色定位的困惑与思考[J].中国成人
教育，2007（23）