【摘 要】
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<正>语文是小学的基础课程之一,学好语文有利于帮助小学生为接下来其他学科的学习打下基础。而阅读教学是小学语文教学中的重要环节,作为语文教师,需要培养小学高年级学生语
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<正>语文是小学的基础课程之一,学好语文有利于帮助小学生为接下来其他学科的学习打下基础。而阅读教学是小学语文教学中的重要环节,作为语文教师,需要培养小学高年级学生语文探究能力,调动学生学习自主性,帮助小学生提高对语文阅读学习的兴趣,在此基础上提高小学高年级学生的学习效率,提升小学高年级学生的综合素质。1.促使主动和主导结合,激发学生兴趣小学高年级语文教师需要把语文阅读探究能力的培养作为语文阅读教
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摘 要：会话含义理论是英国语言学家格赖斯所提出的重要语用理论，通过运用会话含义理论对鲁迅先生的著名短篇小说《祝福》中的对话进行分析，旨在对这篇小说进行更细致的分析，以及对文学作品从语用学角度进行全新的诠释。 关键词：合作原则 会话含义 《祝福》 本文将运用英国语言学家格赖斯的会话含义理论对鲁迅先生脍炙人口的小说——《祝福》中的对话的会话含义进行分析，以图能更好的对鲁迅先生著名的短篇小说《祝福》
针对纯圆颗粒模拟的缺陷，利用颗粒流计算程序的团颗粒方法开发了形状近似实际角粒砂的角粒团颗粒，研究了颗粒形状变化对数值试样液化特性的影响及其细观机理。利用自行开发的随
复述，顾名思义，就是简单描述。课堂复述情况与小学生深度阅读，乃至其综合素养的培养提高息息相关。小学生学会简单描述作品，说出读后感受，是每位教师要履行的课程准则。然而，目前仍有教师将复述训练弃之角隅，以致读写严重脱节，严重影响写作教学的实效。笔者由此立足小学生的认知规律，明确课堂复述任务，坚持探寻适合学情的复述指导策略，有针对性地激活小学生的想象，引导他们合理地展开文本复述，以期培养学生的创新思维。
7月3日《经济参考报》发表了署名中国社会科学院和联合国人居署专家联合课题组的文章，该文章的标题为《低收入居民住区发展模式探索》，副标题是《棚户区改造：中国辽宁的经验》。文章介绍了中国辽宁省于2005年初在中国率先实施的大规模改造城市及国有工矿棚户区的途径及方式。笔者对此项改造没有调研，无法就所取得的成就进行分析。 但任何一个国家的城市都长期面临着解决贫民住房的压力，是毋庸置疑的。而且这不是哪一个
>摘要： 手工是学前教育学生必须掌握的一门技能。在教学过程中，教师应注重培养学生学会认真观察、善于思考、耐心制作，激发学生学习兴趣，培养动手能力，开拓思维，大胆创新。在学前教育专业手工课程教学中应融入优秀的民间美术，补充鲜活的本土文化资源，不断充实教学内容，达到传统与创新相结合的目的。 手工课是学前教育专业美术课程的重要组成部分，它包括折纸、剪纸、布贴、泥塑、废旧材料利用等，主要是学习多种工具
中国城市化步入了“马鞍区”，大城市、城市群以及星云级城市的出现是必然的事，城市化行动迅速，但质量尚待提高。与世界上城市体系成熟的美国相比，中国目前的城市化水平落后了美国
【摘 要】随着新课程体制的深化变革，人们对小学阶段的语文教学提出了更高的要求。作文属于语文学习最基础且最重要的内容，能够反映学生的语文基本素养。为此，在小学语文作文教学中，教师应当深化学生对课外阅读的认知，秉承因材施教的基本原则，激发其写作兴趣。 【关键词】小学阶段 语文 作文教学 课外阅读 纵观现阶段小学作文教学的开展状况可知，大多数小学生对写作充满排斥和抵触，有明显的厌学情绪。而将课外阅读