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翻转课堂与对分课堂都将讨论作为重点的教学环节,翻转课堂主张将整堂课用来进行交互式讨论,对分课堂主张将一半的课堂时间用来师生、生生讨论。讨论式课堂目前存在师生地位不平等、教师屈服于预设性教学、教学反馈方式单一片面三大问题。为了解决这三大问题,需采取坚持师生平等中的教师首席地位、教师要主动走向生成性教学、考试成绩只作参考等措施。