【摘 要】
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外警培训中的警务汉语教学能够推动中外警务合作,加深外国警员对中国的友好情感.但警务汉语教学存在着培训时间受限、成员水平不一、教学内容不确定等问题.SPOC教学引入到警
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外警培训中的警务汉语教学能够推动中外警务合作,加深外国警员对中国的友好情感.但警务汉语教学存在着培训时间受限、成员水平不一、教学内容不确定等问题.SPOC教学引入到警务汉语教学中,有助于解决前述问题.通过调研、文献法、教学实践等论证研究,警务汉语SPOC教学设计有原则可依循:根据“基本形式”原则确定基本教学内容要点;按照“尊重差异”原则掌握学员的基本信息及学习情况.而双向文化导入与汉语交际融合原则的应用,既传播中国文化,也鼓励外国警员用汉语分享各自文化,促成“人类命运共同体”理念的传播.
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