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摘要：课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的重要途径，也是师生互动的中心环节和基本组织形式。英语是一门比较特殊的学科，它不像语文数学等学科在生活中运用得那样普遍，可以说除了在学校，学生很少有机会再接触到英语。加之高中英语相对初中英语而言，其内容的深度和宽度都有了很大程度的提高，有更多的单词、短语及语法需要学生记忆，这给学生的学习带来了极大的困难，高中英语难学已经成了学生的广泛共识。这就需要教师更加注重课堂的讲解，提高课堂的效率，培养学生学习英语的兴趣，这才是提高教学质量和学生成绩最根本的途径。
关键词：高中英语；高效课堂；方法策略
英语是当今世界上最主要的国际通用语言之一，也是世界上使用最普遍的语言。尤其在当今这个英语风潮盛行的社会，英语已经成了生活中必不可少的重要工具，掌握一定的英语知识是新时代对每个学生的要求。在高考中，英语以150分占了很大比例的分数，要想考入一所好的大学，就必须学好英语，让英语成为自己的优势科目。在高中英语学习的过程中，课堂可以说是最重要的环节，只有通过课堂上教师耐心细致的讲解，学生才能充分理解知识点，将重点知识牢牢掌握住。因此，教师必须提高课堂教学的效率，注重学生对知识理解的程度。下面，笔者将针对如何打造高中英语的高效课堂，给出几点个人的意见。
1.改进传统的教学模式
在传统的教学中，教师都被当作是知识的传播者和灌输者，肩负着为学生传道授业、解疑答问的重大使命，只有通过教师的讲解和引导，学生才能更好地理解书中的知识。但在当今这个提倡教学变革的时代，学生是课堂的主体，一切都要以学生为中心，教师只是起到一个辅助的作用。因此，教师要处理好新旧角色的转变，改进传统的教学模式，由知识的灌输者和守护者转变为学生学习活动的组织者和参与者。例如在一节英语课上，讲解英语试题时，笔者并不是每道题都自己讲，而是故意选择了一些难度较小的题目留给学生来讲，这样不仅能锻炼学生的口语表达能力，还能充分调动他们的积极性。笔者鼓励学生抓住展现自我的机会，并以加分作为奖励。不少同学都踊跃举手，笔者先让几个成绩相对优异的学生做示范，在他们讲解的同时笔者认真地做着记录，指出他们的优点和不足。在以后的习题课上，笔者尽量给学生提供展示自我的平台，这样不仅激发学生对课堂的兴趣，同时又能营造一种轻松和谐的课堂氛围。经过一段时间的试验，同学们学习英语的积极性明显提高了，成绩也有了很大的进步，可以说是一举两得。
2.做好充分的準备工作
想要实现课堂的高效性，教师课前必须做好充分的准备工作，保证自己能够把所学的知识完整、流畅、准确地传授给学生。要想如此，就要做到以下几点：第一，认真备课；这就要求教师对基础知识、重点难点、攻关方向、最新动态有一个整体而透彻的把握，在写教案时勤思考、多研究，用最好的、学生最易接受的方式对课程进行讲解。把教材吃透，明确各章之间的内在联系，做好内容之间的衔接工作，对重要的知识点进行反复的强调和讲解，也可以通过网络寻找相关的知识进行辅助，做好充分的准备工作。第二，耐心讲解；要求教师在课堂上善于引导学生独立思考，不要过分地依赖教师，对于课程中的重点和难点，一定要讲明白、讲透彻，并找出相关知识点供学生练习，以加强对知识点的理解，必要的时候可以提供帮助，这样才能让学生更好地掌握，达到事半功倍的效果。第三，因材施教，重视教学方法；不同的内容适用的方法也会有所不同，教师要根据知识的特点采取最适合的方法，例如笔者在教授单词时，经常会对课本上的一些单词进行扩展，将该单词的词根、相应的派生词展示给学生，这样方便学生记忆；在讲授语法时，笔者会给学生出大量的语法练习，让学生通过做题来掌握其用法。只有这样，才能让学生牢牢掌握住相关的知识点。
3.大力提倡小组合作学习
小组合作学习是当代重要的教学理论与策略之一，是新课程积极倡导的适合中学英语教学实际的有效的学习方法之一。通过小组合作，学生可以尽情发表自己的观点，充分发挥自己的长处，不仅能促进师生之间、学生与学生之间进行有效的交流，而且能够培养学生的合作意识和团结协作的能力，有利于提高课堂的效率。由于平时教学任务繁重，课堂时间有限，教师难以一一面授对学生进行辅导，这时，就可以充分发挥小组合作学习的优势，让小组长合理安排好时间，共同进行课前预习、课后复习等活动。想要学好高中英语，仅靠课堂上的45分钟认真听讲是远远不够的，还需要学生课外抽出时间进行学习。例如，笔者经常鼓励学生在课余时间积极主动地进行小组活动，有时笔者也会亲身参与其中。让组内成员互相听写，检查单词的掌握和语法的理解情况，有时笔者也会与小组长做好合理的分配，给每个英语成绩较好的学生分派一个成绩相对较差的同学，进行一对一辅导，让“小教师”可以利用课余时间，帮助和引导他们学习，及时听写单词、讲解课文。如果“小教师”遇到了问题，笔者再出面为大家进行讲解。这样一段时间以后，小组成员都有了共同进步，班级整体成绩也会有迅速的提高。
4.加强与学生们的沟通
虽然大家都是在同一起跑线上接触英语，但是每个人的理解水平不同，难免会产生一些不理解与听不懂的情况。所以，作为一名教育工作者，我们要关注每一个学生的学习情况，从实际出发，因材施教，对于不同学生提出不同的要求。此外，教师还要注重与学生的交流，师生的交流在教学中能够产生重要影响。教师要在课前课后深入到同学当中，并且与之谈心，了解学生们的学习情况，帮助学生解决学习和生活上的困惑，及时帮助学生们调整学习上的方式和方法，让学生扬长避短，提高英语成绩。
总之，高中英语在学习生涯中起着至关重要的作用，在一定程度上决定了学生未来的生存与发展，因此，我们必须提高课堂的效率，进而提高学生英语成绩。作为教师的我们，要增强责任意识，探寻有效的方法，采用最适合的途径来打造高效的课堂，使高中英语步入新课改的正确轨道。
关键词：高中英语；高效课堂；方法策略
英语是当今世界上最主要的国际通用语言之一，也是世界上使用最普遍的语言。尤其在当今这个英语风潮盛行的社会，英语已经成了生活中必不可少的重要工具，掌握一定的英语知识是新时代对每个学生的要求。在高考中，英语以150分占了很大比例的分数，要想考入一所好的大学，就必须学好英语，让英语成为自己的优势科目。在高中英语学习的过程中，课堂可以说是最重要的环节，只有通过课堂上教师耐心细致的讲解，学生才能充分理解知识点，将重点知识牢牢掌握住。因此，教师必须提高课堂教学的效率，注重学生对知识理解的程度。下面，笔者将针对如何打造高中英语的高效课堂，给出几点个人的意见。
1.改进传统的教学模式
在传统的教学中，教师都被当作是知识的传播者和灌输者，肩负着为学生传道授业、解疑答问的重大使命，只有通过教师的讲解和引导，学生才能更好地理解书中的知识。但在当今这个提倡教学变革的时代，学生是课堂的主体，一切都要以学生为中心，教师只是起到一个辅助的作用。因此，教师要处理好新旧角色的转变，改进传统的教学模式，由知识的灌输者和守护者转变为学生学习活动的组织者和参与者。例如在一节英语课上，讲解英语试题时，笔者并不是每道题都自己讲，而是故意选择了一些难度较小的题目留给学生来讲，这样不仅能锻炼学生的口语表达能力，还能充分调动他们的积极性。笔者鼓励学生抓住展现自我的机会，并以加分作为奖励。不少同学都踊跃举手，笔者先让几个成绩相对优异的学生做示范，在他们讲解的同时笔者认真地做着记录，指出他们的优点和不足。在以后的习题课上，笔者尽量给学生提供展示自我的平台，这样不仅激发学生对课堂的兴趣，同时又能营造一种轻松和谐的课堂氛围。经过一段时间的试验，同学们学习英语的积极性明显提高了，成绩也有了很大的进步，可以说是一举两得。
2.做好充分的準备工作
想要实现课堂的高效性，教师课前必须做好充分的准备工作，保证自己能够把所学的知识完整、流畅、准确地传授给学生。要想如此，就要做到以下几点：第一，认真备课；这就要求教师对基础知识、重点难点、攻关方向、最新动态有一个整体而透彻的把握，在写教案时勤思考、多研究，用最好的、学生最易接受的方式对课程进行讲解。把教材吃透，明确各章之间的内在联系，做好内容之间的衔接工作，对重要的知识点进行反复的强调和讲解，也可以通过网络寻找相关的知识进行辅助，做好充分的准备工作。第二，耐心讲解；要求教师在课堂上善于引导学生独立思考，不要过分地依赖教师，对于课程中的重点和难点，一定要讲明白、讲透彻，并找出相关知识点供学生练习，以加强对知识点的理解，必要的时候可以提供帮助，这样才能让学生更好地掌握，达到事半功倍的效果。第三，因材施教，重视教学方法；不同的内容适用的方法也会有所不同，教师要根据知识的特点采取最适合的方法，例如笔者在教授单词时，经常会对课本上的一些单词进行扩展，将该单词的词根、相应的派生词展示给学生，这样方便学生记忆；在讲授语法时，笔者会给学生出大量的语法练习，让学生通过做题来掌握其用法。只有这样，才能让学生牢牢掌握住相关的知识点。
3.大力提倡小组合作学习
小组合作学习是当代重要的教学理论与策略之一，是新课程积极倡导的适合中学英语教学实际的有效的学习方法之一。通过小组合作，学生可以尽情发表自己的观点，充分发挥自己的长处，不仅能促进师生之间、学生与学生之间进行有效的交流，而且能够培养学生的合作意识和团结协作的能力，有利于提高课堂的效率。由于平时教学任务繁重，课堂时间有限，教师难以一一面授对学生进行辅导，这时，就可以充分发挥小组合作学习的优势，让小组长合理安排好时间，共同进行课前预习、课后复习等活动。想要学好高中英语，仅靠课堂上的45分钟认真听讲是远远不够的，还需要学生课外抽出时间进行学习。例如，笔者经常鼓励学生在课余时间积极主动地进行小组活动，有时笔者也会亲身参与其中。让组内成员互相听写，检查单词的掌握和语法的理解情况，有时笔者也会与小组长做好合理的分配，给每个英语成绩较好的学生分派一个成绩相对较差的同学，进行一对一辅导，让“小教师”可以利用课余时间，帮助和引导他们学习，及时听写单词、讲解课文。如果“小教师”遇到了问题，笔者再出面为大家进行讲解。这样一段时间以后，小组成员都有了共同进步，班级整体成绩也会有迅速的提高。
4.加强与学生们的沟通
虽然大家都是在同一起跑线上接触英语，但是每个人的理解水平不同，难免会产生一些不理解与听不懂的情况。所以，作为一名教育工作者，我们要关注每一个学生的学习情况，从实际出发，因材施教，对于不同学生提出不同的要求。此外，教师还要注重与学生的交流，师生的交流在教学中能够产生重要影响。教师要在课前课后深入到同学当中，并且与之谈心，了解学生们的学习情况，帮助学生解决学习和生活上的困惑，及时帮助学生们调整学习上的方式和方法，让学生扬长避短，提高英语成绩。
总之，高中英语在学习生涯中起着至关重要的作用，在一定程度上决定了学生未来的生存与发展，因此，我们必须提高课堂的效率，进而提高学生英语成绩。作为教师的我们，要增强责任意识，探寻有效的方法，采用最适合的途径来打造高效的课堂，使高中英语步入新课改的正确轨道。