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随着我国的社会经济建设和科技发展,国家对高等院校农学专业人才的培养质量提出了新的更高的要求。学生双创意识与综合能力的高低成为评价教育教学质量的核心指标。其中培养方案中的课程体系直接决定着人才培养质量的高低。在优势工科背景基础上,结合工科学校的特色对农学专业的课程体系进行了大胆的优化与创新,在农学的课程体系中融入相关且适用的工科课程,学生综合能力和实践创新能力得到极大提高,学生科学素养和就业质量明显提高。