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在现代高中英语学习过程中，由于学习任务比较繁重，内容比较多，仅仅依靠教师讲解很难真正将知识很好掌握，因此，学生自主学习有着更加重要的作用。作为高中学生，在学习英语过程中，应当积极培养自身自主学习能力，从而在不依赖教师情况下能够自身进行学习，将解决在学习过程中遇到的问题，提高自身英语水平。
1. 英语自主学习的重要意义
在高中英语学习过程中，所谓自主学习，其强调的就是学生自我主动进行学习，在该过程中首先应当明确学习动机，从而能够在学生自主学习英语过程中提供持续性保障，同时这在自主学习方面也属于前提条件。在英语学习实践过程中，学生应当从以下几个方面入手明确自主学习意义。首先，对于学习英语的现实意义应当明确，在英语学习过程中，学生应当明白在实际中英语知识具备的价值，通过日常生活中细心观察，应当了解英语带来的便利及价值；其次，对于自主学习具备的终身作用应当明确，学生应当明白终身教育具备的重要意义，并且应当明白自主学习和终身学习之间存在的关系，当今社会要求人们树立终身学习理念，而自主学习能力在终身学习方面属于基本条件。因此，在高中英语学习中对自主学习能力进行培养有着十分重要的作用。
2. 培养自主学习能力的策略
2.1在课堂上积极思考
高中英语不同于初中，课本知识量比较大，并且比较系统，因此在学习过程中不能再依据初中学习方法，不能单纯依靠教师讲解与引导，在课堂上，学生应当学习主动积极思考。在现代英语教学过程中，很多教师都会设置一些问题让学生进行思考，将很多时间留给学生自己。因此，当教师在课堂上提出问题时，学生应当积极进行思考，并且积极回答，不能只依赖于教师讲解，否则在学习过程中会感到十分困难。学生在注意听讲的基础上，应当对以前学过的相关知识积极思考，将相关知识联系起来，从而对英语知识能够更加系统地进行学习。比如，在复习情态动词的相关知识点时，学生应当积极思考所学习过的情态动词相关的所有知识点，联系所有情态动词的相关知识点及用法，在讲解“can”的知识点时，应当联系“could”、“may”、“would”的用法，从而系统掌握知识。
2.2建立错题集
在英语学习过程中，除学习课本知识外，很大一部分内容就是英语习题的练习。在做英语习题的过程中，对于经常出现错误的题目，应当归结在一起，建立错题集，将这些错误题目记录在本子上。在整理错误题目时，不但要记录题目的正确解法，更加重要的一点是应当记录出现错误的原因，并且对原因进行分析。比如：
Of all the tapes on the shelves， ______ is of any use for our study.
A. nothing B. none C. no one D. neither
对于该题目，易错选C，而正确答案为B。在整体该题目时，先分析出错原因主要是未分清这几个词语用法，然后对题目进行分析：nothing和no one 不能和of 短语连用；neither 指“二者都不”；而由of all the tapes可知，是指“三者或三者以上”，故用none. 这样一来，便能够对该类题目深刻理解，同时能够掌握这四个词语的用法，防止再次出现错误。
2.3丰富课外知识
英语是一门语言，在英语学习过程中，除学习英语语法之外，单词词汇量与语感同样有着十分重要的作用。在学习英语时，除在课堂的认真学习之外，同时应当注意丰富自身课外知识。在课外休息时间，可选择听英文歌曲或者观看英文电影，这样不但能够锻炼自己的听力，同时能够掌握一定英语词汇。但是应当注意，不能单纯听音乐或者看电影而忽视英语学习，这样便与英语学习初衷背道而驰，不但无法起到英语学习目的，反而会对英语学习产生不良影响。除此之外，还可以阅读英文刊物，从而增加自己词汇量，同时也能够了解一定西方文化，增强自身英语文化素养，在潜移默化中不断提高自身英语水平。
3. 结语
综上所述，在高中英语学习过程中，学生应当了解自主学习能力的重要性，并且通过有效方法对自主学习能力进行培养，积极思考，增加课外阅读量，在日常生活中对英语知识进行有效运用，从而将英语知识牢固掌握，增强英语文化素养，提高自身英语水平。
参考文献
[1] 陈效新. 浅析英语自主学习能力的培养[J]. 教学与管理， 2011（09）.
[2] 徐颖. 自主性学习在高中英语课程中的培养[J]. 科教导刊， 2012（02）.
（作者单位：山东省聊城一中）
1. 英语自主学习的重要意义
在高中英语学习过程中，所谓自主学习，其强调的就是学生自我主动进行学习，在该过程中首先应当明确学习动机，从而能够在学生自主学习英语过程中提供持续性保障，同时这在自主学习方面也属于前提条件。在英语学习实践过程中，学生应当从以下几个方面入手明确自主学习意义。首先，对于学习英语的现实意义应当明确，在英语学习过程中，学生应当明白在实际中英语知识具备的价值，通过日常生活中细心观察，应当了解英语带来的便利及价值；其次，对于自主学习具备的终身作用应当明确，学生应当明白终身教育具备的重要意义，并且应当明白自主学习和终身学习之间存在的关系，当今社会要求人们树立终身学习理念，而自主学习能力在终身学习方面属于基本条件。因此，在高中英语学习中对自主学习能力进行培养有着十分重要的作用。
2. 培养自主学习能力的策略
2.1在课堂上积极思考
高中英语不同于初中，课本知识量比较大，并且比较系统，因此在学习过程中不能再依据初中学习方法，不能单纯依靠教师讲解与引导，在课堂上，学生应当学习主动积极思考。在现代英语教学过程中，很多教师都会设置一些问题让学生进行思考，将很多时间留给学生自己。因此，当教师在课堂上提出问题时，学生应当积极进行思考，并且积极回答，不能只依赖于教师讲解，否则在学习过程中会感到十分困难。学生在注意听讲的基础上，应当对以前学过的相关知识积极思考，将相关知识联系起来，从而对英语知识能够更加系统地进行学习。比如，在复习情态动词的相关知识点时，学生应当积极思考所学习过的情态动词相关的所有知识点，联系所有情态动词的相关知识点及用法，在讲解“can”的知识点时，应当联系“could”、“may”、“would”的用法，从而系统掌握知识。
2.2建立错题集
在英语学习过程中，除学习课本知识外，很大一部分内容就是英语习题的练习。在做英语习题的过程中，对于经常出现错误的题目，应当归结在一起，建立错题集，将这些错误题目记录在本子上。在整理错误题目时，不但要记录题目的正确解法，更加重要的一点是应当记录出现错误的原因，并且对原因进行分析。比如：
Of all the tapes on the shelves， ______ is of any use for our study.
A. nothing B. none C. no one D. neither
对于该题目，易错选C，而正确答案为B。在整体该题目时，先分析出错原因主要是未分清这几个词语用法，然后对题目进行分析：nothing和no one 不能和of 短语连用；neither 指“二者都不”；而由of all the tapes可知，是指“三者或三者以上”，故用none. 这样一来，便能够对该类题目深刻理解，同时能够掌握这四个词语的用法，防止再次出现错误。
2.3丰富课外知识
英语是一门语言，在英语学习过程中，除学习英语语法之外，单词词汇量与语感同样有着十分重要的作用。在学习英语时，除在课堂的认真学习之外，同时应当注意丰富自身课外知识。在课外休息时间，可选择听英文歌曲或者观看英文电影，这样不但能够锻炼自己的听力，同时能够掌握一定英语词汇。但是应当注意，不能单纯听音乐或者看电影而忽视英语学习，这样便与英语学习初衷背道而驰，不但无法起到英语学习目的，反而会对英语学习产生不良影响。除此之外，还可以阅读英文刊物，从而增加自己词汇量，同时也能够了解一定西方文化，增强自身英语文化素养，在潜移默化中不断提高自身英语水平。
3. 结语
综上所述，在高中英语学习过程中，学生应当了解自主学习能力的重要性，并且通过有效方法对自主学习能力进行培养，积极思考，增加课外阅读量，在日常生活中对英语知识进行有效运用，从而将英语知识牢固掌握，增强英语文化素养，提高自身英语水平。
参考文献
[1] 陈效新. 浅析英语自主学习能力的培养[J]. 教学与管理， 2011（09）.
[2] 徐颖. 自主性学习在高中英语课程中的培养[J]. 科教导刊， 2012（02）.
（作者单位：山东省聊城一中）