【摘 要】
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新课改后,“学生主体”思想为课堂教学提供了百变的学生自主学习方法,分组学习是其中气氛最热烈且被证明有高效知识转化的一种方法。在分组学习中,学生需要独立思考课堂问题,
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新课改后,“学生主体”思想为课堂教学提供了百变的学生自主学习方法,分组学习是其中气氛最热烈且被证明有高效知识转化的一种方法。在分组学习中,学生需要独立思考课堂问题,并组织好语言将自己的观点表达给小组成员,随后还要整合本组成员的所有发言,是一项融合了辩论思想的活动。数学学习要求学生思维活跃,分组学习可引发同龄人之间的思维碰撞,正是教师一直在寻找的高效教学方法。本文针对小学数学课堂教学中的分组学习应用策略进行探讨,以供参考。
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