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【摘 要】 本文通过“增强专业素养、明确教学目标、创设教学情景”等方面，论述了“道德与法治教学重视学生社会责任素养的探讨”。
【关键词】 素养 道德与法治 社会责任
责任意识是当今社会重要的公民意识，是国民素质教育的重要内容。曾子说过“仁以为己任，不以重乎”？“国家兴亡、匹夫有责”，中学生将来要成为有素质的公民，从小就要培养社会责任感，学会负责任，将来才能过有意义的生活。初中生正处于青春期，认知能力、自我意识和独立意识不断增强，帮助学生提高自身素质，形成良好品德，树立社会责任意识，对学生的健康成长具有重大意义。
一、增强专业素养，达到立德树人的目的
教师在教学中培养学生的社会责任素养十分重要，不仅能让学生在课堂上勤于学习，感受学习的乐趣，也能引导学生在实际生活中拥有强烈的责任感，更好地适应社会发展的需要。教师素养越高，课堂教学的质量就会越好，因此教师要重视自身专业素养的提高。道德与法治学科教师要善于利用课余时间，努力学习专业知识和相关知识，拓展知识面，关注国家大事，遵纪守法，不断提升学科素养，才能担负起培养学生社会责任素养的职责。
二、明确教育目标，引领社会责任素养方向
科学合理的教学目标，既能引领教学的方向，也能使课堂教学达到实效性，从而更好地培养学生的社会责任素养。在教学设计环节中，教师将教学目标分为三个维度：知识目标、能力目标和情感态度与价值观目标。情感态度价值观的目标应放在首要位置。习近平指出“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培”。由此可见，道德与法治学科在整个中学课程中具有重要地位。因此，在教学中落实这三个目标，有利于学生掌握学科知识和价值观的形成。
社会责任素养的培养，需要根据不同的教学内容，采取恰当的教学方式才能达到预期的目标。例如在《让家更美好》的教学中，从学生的实际生活出发，确定本课需要达成的目标：首先从知识方面：通过学生自主学习交流探讨的方式，让学生了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式，掌握正确处理家庭成员的矛盾与冲突，构建和谐家庭的途径和方法。其次从能力的方面：引导学生运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动的能力，提高家人共建共享家庭美德的能力。从情感态度与价值观方面：引导学生体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感。在明确目标的引领下，学生不仅在课堂上学到新知识，还能提升自身的能力，有助于培养社会责任素养。
三、创设教学情景，提升社会责任素养
当今多媒体以及网络教学的普及，为道德与法治教学提供了切实可行的虚拟场所。采用多媒体教学手段，充分利用网络资源，教学内容才加丰富。教师可通过生活中有趣的图片、声音和视频，以形象、生动、直观的形式展示出来，将学生引入创设的教学情境中，调动学生学习的积极性。例如学生通过对“当遇到他人溺水时该怎么办”？这一话题的交流，学会用自身的热情与行动去帮助他人，如“大声呼救，让更多的人来参与救援;拨打110报警;我们是未成年人，要有安全意识和自我保护意识，不盲目下水”。这一话题的探讨，有助于增强社会责任感。再如“通过对网上交友要注意什么”？这一话题的探讨，引导学生掌握生活中的一些安全常识，提高防范意识，学会自我保护，对自己负责。教师还可以引导学生充分利用网络学习资源，关注国家大事，提升社会责任素养。
四、结合时事热点，培养社会责任感
道德与法治学科与社会生活紧密相连，在教学中紧密结合时事热点进行责任感教育，既能让学生及时了解国内外政治、军事、文化等领域最新发生的重大事件，又能提高学生理论联系实际的能力，有助于培养学生社会责任感，有利于树立正确的世界观、人生观和价值观。例如在《天下兴亡 匹夫有责》的教学中，给学生讲了我国高速磁浮试验样车下线的意义：它是我国高速磁浮技术的重大突破，体现了我国在科技领域的创新能力，具有里程碑、跨时代的意义。当今是一个知识经济迅猛发展的时代，人才科技竞争非常激烈，要想在激烈竞争中有所作为，青少年就必须努力学习，积极探索，担负起实现中华民族伟大复兴的重任，让青春绽放绚丽的光彩。再如在《维护祖国统一》的教学中，讲到了香港问题，结合2019年7月以来在香港持续发生的暴乱这一事件，告诉学生，香港暴乱严重践踏法治和社会秩序，破坏香港社会的安宁、稳定和繁荣，严重挑战“一国两制”原则。作为中国公民，有责任和义务坚决维护国家统一，反对一切分裂祖国的活动，坚信“一国两制”、“港人治港”、“高度自治”的方针是正确的。
五、传授法律知识，唤醒社会责任意识
法律知识的教学是初中道德与法治教学中的重要内容，在进行法律知识的教学中，必须重视社会责任的教育。比如，在讲授《依法履行义务》这课时，告诉学生：根据我国宪法规定，受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。从国家的角度考虑：要实现中华民族伟大复兴的中国梦，靠的是知识和人才。当今社会日新月异，科技学技术迅猛发展，社会竞争空前激烈，作为21世纪的中学生，必须认真履行受教育的义务，树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身素质，承担民族复兴的重任。从个人角度考虑：父母含辛茹苦地把我们抚养长大，付出了全部的爱和心血，我们成年后，要履行赡养扶助父母的义务，这是我们应承担的责任。將来要有能力感恩父母，就必须努力学习文化知识和技能，具备生存的能力，才能感恩父母、孝敬父母，让父母的生活更加幸福。
道德法治教学重视培养学生对国家负责、对集体负责、对长辈父母负责、对他人负责、对自己负责，对待人生的态度积极向上，将来成为祖国有用人才，实现自己的生命价值，活出生命的精彩。
【关键词】 素养 道德与法治 社会责任
责任意识是当今社会重要的公民意识，是国民素质教育的重要内容。曾子说过“仁以为己任，不以重乎”？“国家兴亡、匹夫有责”，中学生将来要成为有素质的公民，从小就要培养社会责任感，学会负责任，将来才能过有意义的生活。初中生正处于青春期，认知能力、自我意识和独立意识不断增强，帮助学生提高自身素质，形成良好品德，树立社会责任意识，对学生的健康成长具有重大意义。
一、增强专业素养，达到立德树人的目的
教师在教学中培养学生的社会责任素养十分重要，不仅能让学生在课堂上勤于学习，感受学习的乐趣，也能引导学生在实际生活中拥有强烈的责任感，更好地适应社会发展的需要。教师素养越高，课堂教学的质量就会越好，因此教师要重视自身专业素养的提高。道德与法治学科教师要善于利用课余时间，努力学习专业知识和相关知识，拓展知识面，关注国家大事，遵纪守法，不断提升学科素养，才能担负起培养学生社会责任素养的职责。
二、明确教育目标，引领社会责任素养方向
科学合理的教学目标，既能引领教学的方向，也能使课堂教学达到实效性，从而更好地培养学生的社会责任素养。在教学设计环节中，教师将教学目标分为三个维度：知识目标、能力目标和情感态度与价值观目标。情感态度价值观的目标应放在首要位置。习近平指出“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培”。由此可见，道德与法治学科在整个中学课程中具有重要地位。因此，在教学中落实这三个目标，有利于学生掌握学科知识和价值观的形成。
社会责任素养的培养，需要根据不同的教学内容，采取恰当的教学方式才能达到预期的目标。例如在《让家更美好》的教学中，从学生的实际生活出发，确定本课需要达成的目标：首先从知识方面：通过学生自主学习交流探讨的方式，让学生了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式，掌握正确处理家庭成员的矛盾与冲突，构建和谐家庭的途径和方法。其次从能力的方面：引导学生运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动的能力，提高家人共建共享家庭美德的能力。从情感态度与价值观方面：引导学生体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感。在明确目标的引领下，学生不仅在课堂上学到新知识，还能提升自身的能力，有助于培养社会责任素养。
三、创设教学情景，提升社会责任素养
当今多媒体以及网络教学的普及，为道德与法治教学提供了切实可行的虚拟场所。采用多媒体教学手段，充分利用网络资源，教学内容才加丰富。教师可通过生活中有趣的图片、声音和视频，以形象、生动、直观的形式展示出来，将学生引入创设的教学情境中，调动学生学习的积极性。例如学生通过对“当遇到他人溺水时该怎么办”？这一话题的交流，学会用自身的热情与行动去帮助他人，如“大声呼救，让更多的人来参与救援;拨打110报警;我们是未成年人，要有安全意识和自我保护意识，不盲目下水”。这一话题的探讨，有助于增强社会责任感。再如“通过对网上交友要注意什么”？这一话题的探讨，引导学生掌握生活中的一些安全常识，提高防范意识，学会自我保护，对自己负责。教师还可以引导学生充分利用网络学习资源，关注国家大事，提升社会责任素养。
四、结合时事热点，培养社会责任感
道德与法治学科与社会生活紧密相连，在教学中紧密结合时事热点进行责任感教育，既能让学生及时了解国内外政治、军事、文化等领域最新发生的重大事件，又能提高学生理论联系实际的能力，有助于培养学生社会责任感，有利于树立正确的世界观、人生观和价值观。例如在《天下兴亡 匹夫有责》的教学中，给学生讲了我国高速磁浮试验样车下线的意义：它是我国高速磁浮技术的重大突破，体现了我国在科技领域的创新能力，具有里程碑、跨时代的意义。当今是一个知识经济迅猛发展的时代，人才科技竞争非常激烈，要想在激烈竞争中有所作为，青少年就必须努力学习，积极探索，担负起实现中华民族伟大复兴的重任，让青春绽放绚丽的光彩。再如在《维护祖国统一》的教学中，讲到了香港问题，结合2019年7月以来在香港持续发生的暴乱这一事件，告诉学生，香港暴乱严重践踏法治和社会秩序，破坏香港社会的安宁、稳定和繁荣，严重挑战“一国两制”原则。作为中国公民，有责任和义务坚决维护国家统一，反对一切分裂祖国的活动，坚信“一国两制”、“港人治港”、“高度自治”的方针是正确的。
五、传授法律知识，唤醒社会责任意识
法律知识的教学是初中道德与法治教学中的重要内容，在进行法律知识的教学中，必须重视社会责任的教育。比如，在讲授《依法履行义务》这课时，告诉学生：根据我国宪法规定，受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。从国家的角度考虑：要实现中华民族伟大复兴的中国梦，靠的是知识和人才。当今社会日新月异，科技学技术迅猛发展，社会竞争空前激烈，作为21世纪的中学生，必须认真履行受教育的义务，树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身素质，承担民族复兴的重任。从个人角度考虑：父母含辛茹苦地把我们抚养长大，付出了全部的爱和心血，我们成年后，要履行赡养扶助父母的义务，这是我们应承担的责任。將来要有能力感恩父母，就必须努力学习文化知识和技能，具备生存的能力，才能感恩父母、孝敬父母，让父母的生活更加幸福。
道德法治教学重视培养学生对国家负责、对集体负责、对长辈父母负责、对他人负责、对自己负责，对待人生的态度积极向上，将来成为祖国有用人才，实现自己的生命价值，活出生命的精彩。