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高中电磁感应一章,确定感生电流的方向是个很重要的问题。因此,对楞次定律的教学引起了每个教师的足够重视。但尽管如此,由于定律本身包含的内容比较复杂,文字叙述又难以理解,学生却仍然是越听越糊涂,更谈不上熟练地运用,甚至常常理解错误。所以,笔者认为:对楞次定律及右手定则在运用方法上有进一步探讨的必要。