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本文立足于将科研育人与资助育人融合,将显性资助与隐性资助结合,将'扶困'与'扶智','扶困'与'扶智'结合,通过分析高校商科家庭经济困难学生参与科研现状,有针对性地提出提升家庭经济学生科研能力的对策和建议,增强学生考研和就业竞争力。
高校商科家庭经济困难学生参与科研现状分析与对策研究——以成都大学商学院为例
【摘 要】
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本文立足于将科研育人与资助育人融合,将显性资助与隐性资助结合,将'扶困'与'扶智','扶困'与'扶智'结合,通过分析高校商科家庭经济困难学生
【机 构】
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成都大学商学院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2019年25期
【基金项目】
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成都大学2018年校基金项目《高校经济管理类学科科创实践育人模式的构建》阶段性成果,项目编号:(2018XSB04)
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