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数学因其抽象性和严谨性特点,很容易使学生产生抵触心理,因此,为了迎合小学生的口味,教师开始尝试将＂童趣＂元素引进数学课堂中,旨在激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。
数学中的“童年时光”——在小学问题情境中挖掘“童趣”
【摘 要】
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数学因其抽象性和严谨性特点,很容易使学生产生抵触心理,因此,为了迎合小学生的口味,教师开始尝试将＂童趣＂元素引进数学课堂中,旨在激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。
【机 构】
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广东惠州市惠南学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年28期
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