【摘 要】
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世界历史的课程内容对初中学生来说,学起来比中国历史要难得多.特别是很多历史事件、人物、地名都很陌生.课堂教学中,学生对重大的历史事件、历史人物“没感情”“没感觉”的
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世界历史的课程内容对初中学生来说,学起来比中国历史要难得多.特别是很多历史事件、人物、地名都很陌生.课堂教学中,学生对重大的历史事件、历史人物“没感情”“没感觉”的现象普遍存在.对于“情感态度和价值观”这更高目标的实现则是教学的难点.因此,教师如何结合教学实际,根据不同内容加强情感态度和价值观的教学设计,在“教”和“学”之间搭起一座桥梁,突破教学难点,以达成教学目标具有十分重要的意义.
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