论文部分内容阅读
利用PLC的硬件和软件结构,实现逻辑无环流控制的转速及电流双闭环调速系统的设计。对传统的直流电机可逆调速逻辑无环流控制装置进行了改造,提高了直流可逆调速系统的可靠性、稳定性,并具备了快速性和抗干扰能力,且修改参数也方便灵活。实践运行调试验证了该系统具备上述优点。
基于PLC的可逆调速逻辑无环流控制系统研究
【摘 要】
：
利用PLC的硬件和软件结构,实现逻辑无环流控制的转速及电流双闭环调速系统的设计。对传统的直流电机可逆调速逻辑无环流控制装置进行了改造,提高了直流可逆调速系统的可靠性
【机 构】
：
南京审计大学金审学院
【出 处】
：
现代机械
【发表日期】
：
2019年5期
其他文献
细胞的发现、达尔文进化论的创立、DNA双螺旋结构模型的提出，这些开启生命科学新阶段的一座座里程碑，不仅为 们认识生命的奥秘奠定了坚实的基础，而且在此基础上发明的各种先进生物技术对人类的生产和生活产生了巨大的影响。虽然，生物科学的每一次突破都是自身发展到一定阶段的产物，是不同学科新理论、新技术相互渗透融合的结果，但毫无疑问它首先是科学家个人创迁性劳动的宝贵结晶。 文章编号：1003-7586(20
大自然界中,各种生物之间由于食物关系而形成食物链,每种生物都是食物链中的一个环节.捕食者与被捕食者之间时刻都存在着激烈的生存斗争.被捕食者在长期进化过程中,经过长期
课堂教学是一个有着多种层次结构的复杂的系统，存在着3种重要的结构：教材的知识能力结构、学生的认知结构和课堂的教学结构。教材的知识能力结构是发展学生的认知结构的必要前提，课堂的教学结构则是促进教材的知识能力结构向学生的认知结构转化的中介和动力。只有当这3种结构形成协调统一的关系时，才能获得最佳教学效果。由于这3种结构具有相对的独立性，相互之间又处在错综复杂的矛盾之中，教学时，3种结构很容易出现脱节和
粮食获取是保障粮食安全的核心要素，中国贫困地区农村居民的粮食获取能力还较低，发展变化趋势也较为不利。贫困地区农村居民的粮食生产能力低、购买力水平低，以及交通通信、家庭
学习的目的不仅仅是掌握知识，更是培养学生的终身学习的能力；在生物课堂教学中使用“体验学习”，以问题情境、引导和探究、及时反馈、关心学生等方式，去充分激发学生主动探究生物
美丽、神奇而迷人的大自然无时无处不在吸引着我们,召唤着我们,迷惑着我们,她如同一位高明的魔术师,变幻出一些奇奇怪怪的事情让我们思维大乱,这其中有意外之喜,也有飞来横祸
在全面实施素质教育的今天，生物教学以它与大自然和人类生活的密切关系这一独有的特点成为素质教育的最好途径，而素质教育的核心是创新教育，在生物新课程的教学中，运用科学探究法