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【摘 要】现代英语教学不仅仅是教给学生简单的单词、短语、句子和刻板的语法规则，更重要的是让他们学以致用，能灵活运用所学知识达到与人交流的目的。英语听力、语法知识、阅读、写作一直是各种考试考查的重点内容，被广大教育工作者所重视。对口头表达能力的培养却常常被忽视，因而有的学生能挥洒自如地应对各种类型的题，遇到需要说英语的场合却连简单的内心感受也表达不出。海e英语学习社区给教育工作者一个很好的平台，通过信息化手段，使学生的口语不仅仅可以在课堂上进行练习，而且在业余时间里也可以得到锻炼。本文将通过四个方面来阐述英语口语教学模式的变革。
【关键词】英语口语；海e英语学习社区；信息化
章兼中先生曾指出：“语言是思维活动的媒介和工具。人类借助语言进行无限的创造性的思维活动。如果外语教学过程中不能培养学生使用外语理解和表达思想的能力，就难以使他们掌握地道的外语和外语的精神实质。”培养学生综合运用英语进行交际的能力已成为英语教学的主要目标。现代英语教学不仅仅是教给学生简单的单词、短语、句子和刻板的语法规则，更重要的是让他们学以致用，能灵活运用所学知识达到与人交流的目的。英语听力、语法知识、阅读、写作一直是各种考试考查的重点内容，被广大教育工作者所重视。对口头表达能力的培养却常常被忽视，因而有的学生能挥洒自如地应对各种类型的题，遇到需要说英语的场合却连简单的内心感受也表达不出。我们周围的哑巴英语、聋子英语、中国式英语比比皆是，严重违背了学习英语交际的目的。
怎样用语言准确、完整、迅速地将储存在头脑中的东西表达出来的能力就是“说”的能力。只有口语能力提高了，才能使英语这种语言在交际中的重要作用发挥出来。在国际交流越来越广泛的今天，英语已成为越来越重要的交流思想、感情和科学文化的工具。这种交流离不开英语各方面的能力，更离不开口语。渊博的知识、深邃的思想、活跃的思维、灵活的应变能力都需要语言的表达，所以“说”的能力在英语教学中应该被更多地重视。不可否认，在应试教育占主导地位的今天，课堂上用大量的时间让学生练习口语是不现实的，但要正视它，加强训练，坚持不懈，持之以恒，不但要将学生口语贯穿于课堂教学过程中，还要向课堂外延伸。如此下来，学生“说”英语的水平定会提高。
英语口语强调的是对学生进行听力和语言能力的训练。因此，英语课堂中教师要坚持运用英语组织课堂教学，让学生能够在有限的时间内尽量地感受到英语语言消息的刺激，从而帮助中学生养成运用英语交际的习惯，并让作为教学主体的学生保持活跃。要做好一件事，首先就要打好基本功。英语口语教学同样如此，首先要对学生进行音标的教学，对于一些特殊的读音，教师应进行强调，通过对学生进行标准的音标教学提高学生的听力。在口语教学课堂上，教师可以通过多媒体教学的方式，让学生边听边模仿。
每天要养成读书的习惯，包括早读、课前读以及晚睡前读，尤其是早读。俗话说，一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨是记忆力的黄金时刻，学生精力充沛，易学易记。常言道：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。英语作为语言，尤为重视“说”的能力培养；同时多读书能培养和增强语感以及领悟力，也能养成自觉学习的行为习惯。如果把早读这段宝贵的时间用来讲杂事或是上新课，就很不值。而学生读书可采取多样的形式，如齐读、自读、朗读或是默读。“海e英语学习社区”给我们提供了非常好的资源，比如有教科书上的课文朗读，初三的真题练习，还有课外阅读。
由于现代社会环境对语言的局限，在学生的周围还没有什么使用英语的语言环境。老师的发音也不如母语教师地道、标准。所以，老师可以借助“海e英语学习社区”为学生提供一切可能的语言环境。如让学生多听录音带、英文歌等，准确模仿外国人的语音语调。除了在课堂上让学生多听录音，还要要求学生每天在家听英语20分钟。还可鼓励学生在家多看英语节目，英语电影和动画。积少成多，坚持多听英语，对学生的口语、听力都会有很大的帮助。俗话说“熟能生巧”“书读百遍，其义自现”。学好一门外语，一定要有勤奋的学习态度和积极的学习行动。所以，在平时的教学中，我们注重培养学生认真学好英语、多多练习英语的习惯。
运用多种方式进行口语教学
要提高英语口语的教学效率，就要综合运用多种教学方法，而朗读是最基本的。在课堂上，教师要让学生们大声地将英语读出来，培养他们的语感。另一方面，通过模仿、背诵、游戏等进行英语口语的教学，同样能得到较好的教学效果。模仿就是给学生们一段英语录音，通过“海e英语学习社区”，让学生们一点点地反复模仿至熟练说出为止。通过模仿，学生可以将其内容进行修改，从而将其使用到其他方面。
背诵主要是对词汇和句子结构的积累过程。通过背诵可以让学生掌握发音和读英语的方法，教师要选择有标准录音的材料给学生背诵，同时提醒学生注重朗读的效果。
游戏教学则是通过设计一些有趣的英语游戏，既符合了初中生爱玩的性格，又能使学生在游戏中学习到知识，可以缓解学生的学习压力和对英语的厌恶感。这一点在“海e英语学习社区”中也可以体现。开展英语口语竞赛，进行英语口语大比拼，可以调动学生学习的积极性。“海e英语学习社区”举办过两次口语大赛，同学们的积极性非常高，参与范围很广，从另一个方面督促了孩子的英语口语的练习。初中英语的主要任务是教会学生运用英语进行日常的交流，因此通过问答，让两个人或多个人进行相互问答训练。教学过程中，教师提出一些学生感兴趣的话题让学生们展开讨论，讨论之前教师要定下目标，避免学生利用探讨的机会进行与课题无关的讨论。最后，教师通过设定一些现实中的情境让学生们扮演不同的角色，用英语进行表演。通过多种口语教学方法的结合，提高学生对口语的学习兴趣，教学效果也得到提高。
加强口语课外练习
课堂的口语教学时间是有限的，因此，要提高英语口语教学质量，就要加强学生课外口语的练习。首先，丰富学生课外口语练习活动。教师根据学生的年龄和英语水平组织一些英语课文的朗诵模仿大赛、唱英文歌曲、识记单词竞赛和英语角等活动，不仅可以增加学生的知识，同时对学生听说能力的提高也有巨大的帮助，减少了学生对说英语的畏惧心理，增强了学生运用英语口语的自信心和兴趣。我们可以通过“海e英语学习社区”来完成学生的课外学习。其次，坚持校内口语评估。建立有效的口语评估测试制度，定期地对学生口语能力进行测试，提高学生对口语学习的重视程度，同时完善英语口语的评估方式和内容，主要包括朗读和表演对话，对情境的运用，看图说话，复述故事或课文，口头作文。这个测试我们完全使用“海e英语学习社区”上的测试内容，由于电脑打分，相对公平，可以及时地反馈学生的口语水平。
总之，英语口语是英语教学中的一个重要部分，教师要加强重视程度，积极地发现口语教学中存在的问题，努力地改善教学状况，提高学生英语的口语能力。通过对“海e英语学习社区”的使用，可以使学生高效地练习口语和听力，从而达到课标的要求。
注：本文系北京市海淀区教育科学“十二五”群体课题《海淀区英语学习社区》（简称“海e”项目）研究成果。
（作者单位：北京交通大学附属中学第二分校）
【关键词】英语口语；海e英语学习社区；信息化
章兼中先生曾指出：“语言是思维活动的媒介和工具。人类借助语言进行无限的创造性的思维活动。如果外语教学过程中不能培养学生使用外语理解和表达思想的能力，就难以使他们掌握地道的外语和外语的精神实质。”培养学生综合运用英语进行交际的能力已成为英语教学的主要目标。现代英语教学不仅仅是教给学生简单的单词、短语、句子和刻板的语法规则，更重要的是让他们学以致用，能灵活运用所学知识达到与人交流的目的。英语听力、语法知识、阅读、写作一直是各种考试考查的重点内容，被广大教育工作者所重视。对口头表达能力的培养却常常被忽视，因而有的学生能挥洒自如地应对各种类型的题，遇到需要说英语的场合却连简单的内心感受也表达不出。我们周围的哑巴英语、聋子英语、中国式英语比比皆是，严重违背了学习英语交际的目的。
怎样用语言准确、完整、迅速地将储存在头脑中的东西表达出来的能力就是“说”的能力。只有口语能力提高了，才能使英语这种语言在交际中的重要作用发挥出来。在国际交流越来越广泛的今天，英语已成为越来越重要的交流思想、感情和科学文化的工具。这种交流离不开英语各方面的能力，更离不开口语。渊博的知识、深邃的思想、活跃的思维、灵活的应变能力都需要语言的表达，所以“说”的能力在英语教学中应该被更多地重视。不可否认，在应试教育占主导地位的今天，课堂上用大量的时间让学生练习口语是不现实的，但要正视它，加强训练，坚持不懈，持之以恒，不但要将学生口语贯穿于课堂教学过程中，还要向课堂外延伸。如此下来，学生“说”英语的水平定会提高。
英语口语强调的是对学生进行听力和语言能力的训练。因此，英语课堂中教师要坚持运用英语组织课堂教学，让学生能够在有限的时间内尽量地感受到英语语言消息的刺激，从而帮助中学生养成运用英语交际的习惯，并让作为教学主体的学生保持活跃。要做好一件事，首先就要打好基本功。英语口语教学同样如此，首先要对学生进行音标的教学，对于一些特殊的读音，教师应进行强调，通过对学生进行标准的音标教学提高学生的听力。在口语教学课堂上，教师可以通过多媒体教学的方式，让学生边听边模仿。
每天要养成读书的习惯，包括早读、课前读以及晚睡前读，尤其是早读。俗话说，一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨是记忆力的黄金时刻，学生精力充沛，易学易记。常言道：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。英语作为语言，尤为重视“说”的能力培养；同时多读书能培养和增强语感以及领悟力，也能养成自觉学习的行为习惯。如果把早读这段宝贵的时间用来讲杂事或是上新课，就很不值。而学生读书可采取多样的形式，如齐读、自读、朗读或是默读。“海e英语学习社区”给我们提供了非常好的资源，比如有教科书上的课文朗读，初三的真题练习，还有课外阅读。
由于现代社会环境对语言的局限，在学生的周围还没有什么使用英语的语言环境。老师的发音也不如母语教师地道、标准。所以，老师可以借助“海e英语学习社区”为学生提供一切可能的语言环境。如让学生多听录音带、英文歌等，准确模仿外国人的语音语调。除了在课堂上让学生多听录音，还要要求学生每天在家听英语20分钟。还可鼓励学生在家多看英语节目，英语电影和动画。积少成多，坚持多听英语，对学生的口语、听力都会有很大的帮助。俗话说“熟能生巧”“书读百遍，其义自现”。学好一门外语，一定要有勤奋的学习态度和积极的学习行动。所以，在平时的教学中，我们注重培养学生认真学好英语、多多练习英语的习惯。
运用多种方式进行口语教学
要提高英语口语的教学效率，就要综合运用多种教学方法，而朗读是最基本的。在课堂上，教师要让学生们大声地将英语读出来，培养他们的语感。另一方面，通过模仿、背诵、游戏等进行英语口语的教学，同样能得到较好的教学效果。模仿就是给学生们一段英语录音，通过“海e英语学习社区”，让学生们一点点地反复模仿至熟练说出为止。通过模仿，学生可以将其内容进行修改，从而将其使用到其他方面。
背诵主要是对词汇和句子结构的积累过程。通过背诵可以让学生掌握发音和读英语的方法，教师要选择有标准录音的材料给学生背诵，同时提醒学生注重朗读的效果。
游戏教学则是通过设计一些有趣的英语游戏，既符合了初中生爱玩的性格，又能使学生在游戏中学习到知识，可以缓解学生的学习压力和对英语的厌恶感。这一点在“海e英语学习社区”中也可以体现。开展英语口语竞赛，进行英语口语大比拼，可以调动学生学习的积极性。“海e英语学习社区”举办过两次口语大赛，同学们的积极性非常高，参与范围很广，从另一个方面督促了孩子的英语口语的练习。初中英语的主要任务是教会学生运用英语进行日常的交流，因此通过问答，让两个人或多个人进行相互问答训练。教学过程中，教师提出一些学生感兴趣的话题让学生们展开讨论，讨论之前教师要定下目标，避免学生利用探讨的机会进行与课题无关的讨论。最后，教师通过设定一些现实中的情境让学生们扮演不同的角色，用英语进行表演。通过多种口语教学方法的结合，提高学生对口语的学习兴趣，教学效果也得到提高。
加强口语课外练习
课堂的口语教学时间是有限的，因此，要提高英语口语教学质量，就要加强学生课外口语的练习。首先，丰富学生课外口语练习活动。教师根据学生的年龄和英语水平组织一些英语课文的朗诵模仿大赛、唱英文歌曲、识记单词竞赛和英语角等活动，不仅可以增加学生的知识，同时对学生听说能力的提高也有巨大的帮助，减少了学生对说英语的畏惧心理，增强了学生运用英语口语的自信心和兴趣。我们可以通过“海e英语学习社区”来完成学生的课外学习。其次，坚持校内口语评估。建立有效的口语评估测试制度，定期地对学生口语能力进行测试，提高学生对口语学习的重视程度，同时完善英语口语的评估方式和内容，主要包括朗读和表演对话，对情境的运用，看图说话，复述故事或课文，口头作文。这个测试我们完全使用“海e英语学习社区”上的测试内容，由于电脑打分，相对公平，可以及时地反馈学生的口语水平。
总之，英语口语是英语教学中的一个重要部分，教师要加强重视程度，积极地发现口语教学中存在的问题，努力地改善教学状况，提高学生英语的口语能力。通过对“海e英语学习社区”的使用，可以使学生高效地练习口语和听力，从而达到课标的要求。
注：本文系北京市海淀区教育科学“十二五”群体课题《海淀区英语学习社区》（简称“海e”项目）研究成果。
（作者单位：北京交通大学附属中学第二分校）