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摘
初中物理问题仪器的处理方式及教学探讨
【摘 要】
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摘 要：仪器本身带来的系统误差虽然给教学活动带来一定的困扰，但如果能利用好，其可取到较好的效果。如：在测量液体密度实验中，个别量筒存在“调零”的问题，对实验测量结果造成较大影响。教师在量筒存在问题的基础上，通过改进实验引导学生进行二次实验教学。从校准量筒，至提出实验改进方案，实现减小实验测量误差。学生从发现问题、研究方案、改进实验、应用课堂的二次实验，最终提高学生实验研究的能力。 关键词：仪器
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2020年2期
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