【摘 要】
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当前,基础教育英语学科的课程目标正经历从培养学生的综合语言运用能力到培育学生的英语学科核心素养的转变。这意味着英语学科课程理念、课程内容、教学过程、考试评价等诸多方面将发生变化。本文在借鉴国内外大型语言类测试项目的基础上,梳理了英语课程语言能力素养的测试维度和测试框架,力图建立系统化的能力结构模型,以便于师生展开有效的评价活动,从而促进学生英语学科核心素养的发展。
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当前,基础教育英语学科的课程目标正经历从培养学生的综合语言运用能力到培育学生的英语学科核心素养的转变。这意味着英语学科课程理念、课程内容、教学过程、考试评价等诸多方面将发生变化。本文在借鉴国内外大型语言类测试项目的基础上,梳理了英语课程语言能力素养的测试维度和测试框架,力图建立系统化的能力结构模型,以便于师生展开有效的评价活动,从而促进学生英语学科核心素养的发展。
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