我在教育孩子的过程中发现，因为要求不能得到满足，有的孩子会陷入一种不能自控的状态。很多父母也有这样的经历，在拒绝孩子的要求后，孩子会一味哭闹，甚至躺在地上打滚。
　　这时最难堪的是父母，面对不懂事的孩子，一股无名火苗蹿上脑门，接下去便是拍打几下，希望止住孩子的哭闹，但往往是火上加油，孩子更加暴躁，大人十分疲惫。
　　面对这种情况，我在教育实践中，常常用“停一停”的方法，非暴力地制止孩子哭闹。
　　我接的新中班的望望小朋友是出了名的调皮，自由散漫、无理取闹的事情经常发生。
　　开学第一周，我教孩子们学新操，望望蹲在地上玩自己的鞋子，就是不跟我学，任凭你怎么教育引导，他就是蹲在地上不理不睬，那调皮捣蛋的样子，真让人无可奈何。我说：“今天学不会，不能放学回家噢。”望望听到我这话，两手乱舞起来，随即开始哭闹，声音之大，全园都听得见。
　　这时候我知道不能柔声哄劝他，更不能向他发脾气，但也不能任由他哭下去啊。我就采取“停一停”的办法。
　　我把望望拉到午睡室说：“望望，现在停一停，老师给你三分钟，让你想一想做选择：第一，你现在已是中班小朋友了，如果你不愿意学新本领，那就回小班；第二，上课不学放学后老师教你一个人，学会了再回家；第三，三分钟以后和小朋友一起学新操。这三个选项你怎么选呢？”我让保育老师帮着照顾望望，就出去教其他小朋友了。三分钟后，望望从午睡室出来，自觉地排到队伍里做操了。
　　我看着望望，悄悄向他伸出了大拇指，望望脸上依旧还带着委屈，但嘴巴一咧，他笑了。
　　又一次午餐前，小朋友们排队洗手，轮到望望那组时，望望随手把旁边小朋友的椅子推倒，然后笑着跑去洗手了。
　　“唐老师，望望把天天的椅子推倒了……”小朋友们告诉我。
　　我等望望洗完手，对他说：“望望，你为什么要把天天的椅子推倒？请你帮他扶起来。”
　　“我没有，我没有。”望望大声叫起来。
　　我还是耐住性子平和地说：“老师和小朋友都看到了。”
　　“我就是没有，我就是没有。”声音提高了一个八度，随即跺着脚大哭起来。
　　我拉着望望的手，说：“望望，现在停一停，老师给你三分钟，好吗？”
　　望望的哭声小了，不一小会儿，他就走到我面前说：“唐老师，我错了，我以后不把天天的椅子推倒了。”
　　我摸摸他的小脑袋，说：“勇敢承认错误就是好孩子，今后能不犯相同的错误就是聪明的孩子。老师相信你，就看你的表现。”
　　望望和天天相视一笑，愉快的午餐时间开始了。
　　编辑 王淑娟 [email protected]